Avaliações

COMO ELABORAR AVALIAÇÃO QUE AJUDAM NA APRENDIZAGEM

Regras claras
As informações para a turma devem estar em destaque. O professor deve lê-las para que todos compreendam.

Orientações para realização das provas
Leia atentamente todas as questões da prova.
É necessário pensar no tempo que os alunos dispõem para realização da prova;
Evite fazer provas com o intuito de incriminá-los, mas com o intuito de descobrir o que aprenderam de fato;
Pense, será que a questão não está muito longa¿
Use as experiências das aulas para aplicar as provas
Evite usar palavras com vocabulário desconhecido pelos alunos
O nível de desafio não pode ser muito fácil, que o torne desmotivado
Também não pode ser tão alto que o fruste;
Só use como conteúdo de provas o que você realmente trabalhou com os alunos.
Dar tratamento de conteúdo a todas as questões exigidas nas provas, explorá-las em sala, explicá-las.

Lembre-se!!!
A prova quando elaborada com precisão, pode ser uma ótima aliada para produzir um bom diagnóstico do que a turma realmente aprendeu.
O resultado de uma prova vai servir de parâmetro para que o professor aprimore seu planejamento, seu trabalho em sala de aula.
Verifique se a linguagem utilizada é a mesma utilizada no dia-a-dia da sala de aula.
As provas geram uma série de questões que servem para junto com a gestão escolar identificar avanços e debilidades no processo de ensino e aprendizagem.
A prova indica o que funciona e o que não funciona na escola
O resultado de qualquer avaliação serve como instrumento de diálogo. NÃO ESQUEÇA:
O MOMENTO DE AVALIAR É UM MOMENTO DE LUZ, ENTÃO USE ESSE MOMENTO DE FORMA QUE VENHA AJUDAR SEUS ALUNOS NÃO PREJUDICÁ-LOS