AVALIAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
PROJETO DE PESQUISA PARA SELEÇÃO DE MESTRADO
LINHA DE PESQUISA: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
EIXO: AVALIAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SEUS ELOS COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

ANA PAULA LIMA MENDES

Fortaleza
2013
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SEUS ELOS COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

1.RESUMO

O presente trabalho tem como foco a análise do estudo da avaliação da aprendizagem e seus elos com as práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor. Tendo em vista o estudo evolutivo do desenvolvimento teórico do processo de avaliação educacional no Brasil, o estudo fará um aprofundando em duas dimensões principais: a avaliação interna, estimativa da aprendizagem do aluno diretamente realizada pelo professor; e a avaliação externa, através de analises do desempenho escolar em larga escala realizado por agente externo à escola, por meio da utilização de uma metodologia qualitativa e do método da pesquisa-ação no contexto das experiências dos professores alfabetizadores. Também serão usados outros instrumentos de coleta de dados como a observação, o questionário, a entrevistas e as oficinas. Os sujeitos da pesquisa serão 4 professoras alfabetizadoras da zona urbana e 4 da zona rural da rede municipal de Maranguape. No decorrer do trabalho, por meio da pesquisa-ação, será analisado o Projeto Político Pedagógico das instituições de ensino envolvidas, as práticas avaliativas do professor e o currículo escolar. Também serão organizadas oficinas de práticas avaliativas abordando as duas dimensões avaliativas. Nesse tipo de pesquisa há uma interação entre o pesquisador e os participantes pesquisados através da investigação de fatores que favorecem uma prática condizente com as expectativas de aprendizagem dos alunos, realizando intervenções e transformando a prática pedagógica, mediante reflexão sobre os desafios da sala de aula.