Avaliação psicologica

Umas das características básicas do conhecimento cientificam é reunir tanto o contexto social e histórico de onde se extrai o conhecimento a fim de não restringir a descrição dos fatos separados e isolados. Todo o conhecimento e as praticas de intervenção profissional organizada em volta das avaliações psicológicas são fruto de uma ampliação sistemática do conhecimento das funções psicológica, dos estados do organismo e das condutas que caracterizam o comportamento do homem. Com o objetivo permanente e a necessidade de criar métodos e instrumentos de observação e mensuração de fenômenos e processos psicológicos com a finalidade de postular teorias gerais sobre as características subjetividade para compreensão e expressão do comportamento humano. Para compreendermos como se deu o desenvolvimento do campo de conhecimentos e de intervenção avaliação psicológica no Brasil devemos levar em conta o contexto histórico e dos determinantes teórico-metodológicos podemos ressaltar alguns pontos:
-1836-1930: produção medica cientifica: aprofundamento dos conhecimentos por meio de estudos e publicações.
-1930-1962: estabelecimento e difusão da psicologia nas universidades. Aparecem os primeiros estudos de psicologia no Brasil, especificamente as teses de Manoel Inácio de Figueiredo em 1836 e José Augusto Cesar de Menezes nas faculdades de medicina da Bahia e Rio de Janeiro.
-1926-1970: criação dos cursos de graduação de psicologia.
-1970-1987: implantação de cursos de pós- graduação.
-1987: emergência de laboratórios de pesquisa em avaliação psicológica. No Rio de Janeiro surge à primeira tentativa de estruturação de um laboratório de psicologia aplicada e à educação na instituição Pedagogium, teve a importância na divulgação de estudos de problemas psicológicos no meio acadêmico pedagógico.
Em 1897 José Joaquim Medeiros e Albuquerque foi nomeado diretor