Avaliação em Larga Escala no Brasil - SAEB/PROVA BRASIL E O IDEB

2887 palavras 12 páginas
PEDAGOGIA

WEB AULA 2
Unidade 1 – Avaliação em Larga Escala no Brasil SAEB/PROVA BRASIL E O IDEB
No contexto nacional temos alguns programas de avaliação externa para os vários segmentos da educação escolar. Para a educação básica temos Provinha Brasil, Prova Brasil e Sistema de Avaliação da Educação
Básica - SAEB para o ensino fundamental e Exame nacional do Ensino
Médio – ENEM. No ensino superior temos o Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes – ENADE.
A organização, aplicação e devolução dos resultados desses programas de avaliação são da competência do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais “Anísio Teixeira”(INEP) que tem como objetivo o objetivo apontar os caminhos paras políticas públicas para a educação, subsidiados por parâmetros de uma educação de qualidade, tomando como referencial os resultados dessas avaliações.
Vamos conhecer um pouco mais cada um desses programas de avaliação, visto que pertencem ao nosso contexto de pedagogos.
Precisamos considerar que estamos em um curso de formação de professores. Tanto a escola quanto o professor estão envolvidos constante e diretamente em programas de avaliação externa. Assim, precisamos conhecer os mecanismos que são utilizados para avaliar o desempenho dos nossos alunos e das nossas escolas, uma vez que estas constituem o maiorlócus de nosso trabalho.
Aqui você encontra as informações sobre as avaliações que constituem o Saeb e as características de cada uma delas.
O Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb constitui uma avaliação externa em larga escala. É aplicada a cada dois anos e teve sua primeira experiência no ano de 1990. A partir daí, sofreu várias reformulações. O Saeb visa a realizar um diagnóstico do sistema educacional brasileiro e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do aluno. Com base nas informações produzidas, busca fornecer um indicativo sobre a qualidade do ensino que é ofertado no país, com vistas a subsidiar a formulação, reformulação e o

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