Avaliacão

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  • Publicado : 14 de maio de 2011
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, a avaliação é uma análise quantitativa dos dados relevantes do processo de ensino aprendizagem que auxilia o professor na tomada de decisões. Os dados relevantes aqui se referem às açõesdidáticas. Com isto, nos diversos momentos de ensino a avaliação tem como tarefa: a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa. Ela também cumpre pelo menos três funções no processode ensino: a função pedagógica didática, a função de diagnóstico e a função de conAvaliação na prática escolar
Lamentavelmente a avaliação na escola vem sido resumida a dar e tirar ponto,sendo apenas uma função de controle, dando a ela um caráter quantitativo. Certamente, com isto, os professores não conseguem efetivamente usar os procedimentos de avaliar. Com estas ações, quandoa avaliação se resume a provas, professores com critérios onde décimos às vezes reprovam alunos, há a exclusão do professor do seu papel docente, que é de fornecer os meiospedagógico-didáticos para os alunos aprenderem sem intimidação.

Antes de entrarem para a sala de aula, no pátio da escola a pedagoga juntamente com as crianças e as professoras cantaram o hino de Campo Mourão,em seguida cada professora pegou sua turma e levou para a sala.
A professora iniciou sua aula fazendo uma revisão para a avaliação de matemática, revisou os números através de um ditado,trabalhou atividades explorando números pares e impares, maior e menor e ordem crescente numérica. Durante a realização dessas atividades percebi que as crianças ainda possuem muita dificuldadesde compreensão se o número for maior que uma centena fazendo com que a professora fique a todo momento repetindo os números.
Segundo Libâneo (1994, p198) “a prática de avaliação em nossasescolas tem sido criticada sobretudo por reduzir-se a sua função de controle, mediante a qual se faz uma classificação quantitativa dos alunos relativa as notas que obtiveram nas provas”....
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