AVALIA O NO ENSINO FUNDAMENTAL

AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: Anos Iniciais. SOARES, Antonia Nilda Arraes1 CANACHIRO, Aucilene Soares2 FARIAS, Jessica Rulim3 RESUMO A avaliação para uma aprendizagem significativa deve fazer parte da rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua como um dos aspectos complementares. Na educação para a realização de uma avaliação que priorize o desenvolvimento do indivíduo. As avaliações para uma educação de qualidade devem ser colocadas em práticas estratégias visando os objetivos propostos. Este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão das concepções de avaliação que permeiam o cotidiano escolar, assim como, analisar o papel da avaliação no processo educacional. No estágio dos anos iniciais do ensino fundamental observamos os diferentes entendimentos sobre a temática na visão de diferentes educadores e visamos compreender essas contradições existentes no campo educacional. A temática avaliação é uma das mais polêmicas e por isso se torna contraditória no discurso da maioria dos professores. Palavras chaves: Avaliação, Ensino Fundamental, Professor. INTRODUÇÃO Este artigo e uma reflexão sobre educação que exerce um papel importante no modo de compreender o homem, como um ser que está inserido dentro de um processo histórico-cultural, com uma variedade de implicações sociais. Nesse aspecto, definir e analisar o propósito da educação é um desafio que encontrado no estágio dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Dentre tantas contradições 1 Pedagoga. Faculdade de Ciências Aplicadas do Vale do São Lourenço- EDUVALE. 2 Pedagoga. Faculdade de Ciências Aplicadas do Vale de São Lourenço- EDUVALE. 3 Pedagoga. Faculdade de Ciências Aplicadas do vale do São Lourenço-EDUVALE. existentes entre teoria e a prática vivida no dia a dia do estágio à avaliação é uma das práticas mais polêmicas e por isso se torna contraditória no discurso da maioria dos professores. A tentativa de definição dos vários significados entendido por cada profissional da educação tem