Avaliação do 4º ano de Lingua Portuguesa com descritores

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  • Publicado : 6 de setembro de 2013
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Amostra do texto
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Objetivos:
Reconhecer o livro enquanto portador de texto;
Entender a estrutura textual de uma receita;
Utilizar os conhecimentos lógico-matemáticos de parte/todo, mais/menos, muito/pouco, sistema de medidas e quantidades;
Conhecer algumas receitas, presentes tanto em alguns sites quanto na família;
Identificar a receita como textoinstrucional;
Compartilhar os conhecimentos adquiridos;
Criar nosso livro de receita online.
Duração das atividades
Aproximadamente 300 minutos ( 5 momentos de 60 minutos cada)
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
É necessário que os alunos estejam na fase alfabética da escrita, ou seja, produzam pequenos textos. Além disso, que saibam utilizar recursos do  laptop doUCA como: pesquisar com Mozilla Firefox, criar textos com o KWord e utilizar o WxCam (webcam).

1° MOMENTO: APROXIMADAMENTE UMA AULA DE 60 MIN.
CONTANDO A HISTÓRIA: BONEQUINHO DOCE
 Inicie o momento passando pela rodinha um livro de receitas para que os alunos possam manuseá-lo e dizerem se sabem o que é e sobre o que fala aquele livro.
Pergunte como eles sabem que se trata de um livro dereceitas, o que o livro precisa ter para as pessoas conseguirem fazer aquelas receitas.
Posteriormente, converse com eles que existe uma história de duas meninas, Lucinha e Lalá, que tentaram fazer uma receita um pouco diferente.
Conte então a história “O Bonequinho Doce”, de Alaíde Lisboa. Este livro, pode ser facilmente encontrado, mas, se sua escola não tiver, segue a história:

LUCINHA ELALÁ ESTAVAM CONVERSANDO.
LUCINHA DISSE: LALÁ, EU QUERIA UM IRMÃOZINHO PARA BRINCAR.
E LALÁ DISSE: EU TAMBÉM, LUCINHA, QUERIA UM IRMÃOZINHO PARA BRINCAR.
LUCINHA E LALÁ PENSARAM, PENSARAM...
DEPOIS, LUCINHA DISSE: VAMOS FAZER UM IRMÃOZINHO, LALÁ!
LALÁ RESPONDEU, DANDO PULOS DE CONTENTE:
VAMOS, LUCINHA, VAMOS FAZER UM IRMÃOZINHO!
LUCINHA E LALÁ ARRANJARAM UM POUCO DE ÁGUA, UM POUCO DE FARINHA,UM POUCO DE AÇÚCAR.
LUCINHA E LALÁ AMASSARAM A FARINHA, A ÁGUA E O AÇÚCAR.
E FIZERAM UM BONEQUINHO DOCE.
O BONEQUINHO DOCE IA SER O IRMÃOZINHO DE LUCINHA E LALÁ.
LUCINHA E LALÁ ESTAVAM CONTENTES MESMO!
ELAS QUERIAM MUITO UM IRMÃOZINHO PARA BRINCAR!
O IRMÃOZINHO DE LUCINHA E LALÁ VAI FICAR BONITINHO, BONITINHO!...
DEPOIS LALÁ DISSE: VAMOS PINTAR O BONEQUINHO DOCE?
LUCINHA RESPONDEU: VAMOSSIM, LALÁ.
E AS DUAS MENINAS PEDIRAM TINTA À MAMÃE E PINTARAM O BONEQUINHO DOCE: PINTARAM O CHAPEUZINHO DE AZUL, PINTARAM O PALETOZINHO DE VERMELHO, PINTARAM A CALCINHA DE AMARELO.
O BONEQUINHO DOCE FICOU MUITO BONITINHO!
LUCINHA E LALÁ LEVANTARAM O BONEQUINHO DOCE.
O BONEQUINHO DOCE, ENTÃO, COMEÇOU A CORRER!
Fonte: Acervo da autora
Para a contação, imprima a história e reproduza no papeltamanho A3, para uma melhor visualização e contato com o material escrito. Posteriormente, as crianças poderão ilustrar coletivamente a história para que esta seja exposta na parede da sala.
Logo após questione-os:
-O que Lucinha e Lalá tentaram fazer?
-Será que dá para fazer um irmãozinho assim?
-Se nós fizéssemos esta receita, o que acham que aconteceria?
- Nosso bonequinho também fugiria?
-Oque nosso bonequinho faria?
As hipóteses e respostas das crianças poderão ser escritas no quadro para formar um texto coletivo, que servirá como um registro inicial.
 
2° MOMENTO: APROXIMADAMENTE UMA AULA DE 60 MIN.
TRABALHANDO COM TEXTO INSTRUCIONAL: RECEITA
Preparando a aula: selecione antecipadamente os ingredientes necessários para a receita e para o trabalho com as medidas. Organize omaterial na mesa.
Professor, neste momento, retome o livro de receita explorando a leitura de uma receita, as partes que a compõe.
Trabalhe os aspectos mais gerais, necessários para a confecção de qualquer receita, como medidas, cuidados e higiene.
 
Trabalhando com medidas
Colheres:
-O que significa dizer uma colher de chá de margarina, por exemplo?
-Quais tamanhos de colheres existem?...
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