ava tecnologia e gestão aula questionários 5 ao 8

926 palavras 4 páginas
Prezados alunos,

Segue a 2ª parte das questões para discussão e reforço da aprendizagem (aulas 5 à 8):

Aula-tema 05: Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento
Defina o termo Gestão do Conhecimento e comente quais tipos “conhecimentos” são relevantes para o bom funcionamento de uma organização?
R- Vimos que há várias definições relevantes sobre o termo gestão de conhecimento, mas podemos definir como uma mistura de experiência das pessoas incorporadas numa organização com a finalidade de transformá-las em novas experiências e informações.
Os conhecimentos relevantes para uma organização são os conhecimentos tácitos e explícitos. O primeiro é um conhecimento pessoal (difícil de formalizar), o segundo é o conhecimento adquirido em manuais ou normas (facilmente comunicado).

Como surgiu e como se define o Capital Intelectual dentro das Organizações?
R. Surgiu na década de 1990, em razão das necessidades de propor maneiras de gerenciar as organizações que dessem atenção a outros recursos organizacionais que não fossem o recurso físico, então a teoria organizacional coloca o funcionário como principal recurso da organização, essa proposta fez com que chamassem a atenção dos gestores, de que, sem as pessoas as empresas não existiriam efetivamente, dessa maneira os gestores das organizações começaram a perceber que o capital intelectual valoriza o conhecimento e a experiência dos trabalhadores, na forma que facilita a visualização e a gestão dos ativos intangíveis.

Aula-tema 06: Ferramentas de Gestão: Sistema de Informações Gerenciais (SIG)
Vários são os meios que nos proporcionam uma alavancagem nos processos da Organização, assim sendo discuta com o grupo e indique como podemos comparar a evolução e o dinamismo do mercado com as necessidades das empresas por meio de informações?
R. Os sistemas de informações surgiram na década de 1970, esses sistemas computadorizados foram elaborados para auxiliar os administradores nas

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