Av2 divisão para montar

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR DE CAMPINAS
CURSO DE PEDAGOGIA
4° SEMESTRE

MULTIPLICAÇÃO E DIVISAO 2º ANO

Campinas
2012

MATEMATICA DIVISÃO E MULTIPLICAÇÃO.

Trabalho de divisão e multiplicação apresentado como critério de avaliação parcial do segundo bimestre da disciplina de Metodologia Matemática do quarto semestre do Curso de Pedagogia do IESCAMP.

Campinas
2012

MULTIPLICAÇÃO (2º Ano)

Podemos realizar a multiplicação fazendo uso da adição em parcelas iguais que é apresentada como um instrumento para facilitar na escrita e nos cálculos a respeito da situação elaborada, facilitando na contagem.
Multiplicação com adição de parcelas iguais, ou seja, a importância de ilustrar em que os grupos com quantidades iguais de elementos ficam evidentes. Utiliza-se então a forma de apresentação de “tantos grupos de”. Podemos formar a representação da adição na multiplicação dessa forma: 3+3+3+3, dizemos que são “4 grupos de 3 ou seja 4x3”. Assim o primeiro fator indica a quantidade de parcelas que são somadas e o segundo fator, o valor das parcelas que estão sendo somadas.
Vejamos os exemplos que seguem.
Tia clara fez brigadeiros para seus sobrinhos. Ela colocou os brigadeiros em pratinhos com a mesma quantidade.

a) Quantos pratos? 4
b) Quantos brigadeiros em cada prato? 5
c) Quantos brigadeiros ao todo? 20
Ao todo :5+5+5+5= 20 ou “4 vezes 5 é igual a 20 ” ou 4x5= 20

Problema
Agora observe e responda.

a)Quantos pratos?____________
b)Quantos brigadeiros em cada prato?_____________
c) Quantos brigadeiros ao todo?__________________
Ao todo____ + ____+ ____+ ____=____ ou “ 4 vezes 2 é igual a ____” ou 4x2=____.

Responda conforme a figura.

Ao todo: ____+____+____+_____=____ ou “________________” ou ____x____=____.

Nos problemas apresentados a criança usa o conceito de multiplicação, com a adição de parcelas iguais, importante enfatizar que nesse período deve se