Av1 - ped - sem 1 - processo educativo no contexto histórico filosófico

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  • Publicado : 5 de junho de 2013
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Questão 1:
Na tele-aula, falamos sobre a importância de conhecer a educação na antiguidade, sobretudo na Grécia e em Roma. No que se refere a Grécia, em qual momento da história grega sistema deestudos, do nível elementar ao superior foi organizado?
Alternativas
1 - Quando a Grécia está em franca expansão pelo Egeu
2 - Quando Roma anexa a Grécia aos seus territórios
3 - No final daprimeira guerra Púnica
4 - Não houve organização dos estudos na Grécia
5 - Quando terminou a Guerra do Peloponeso
Sua resposta
2 - Quando Roma anexa a Grécia aos seus territórios
Questão 2:Posteriormente, na Idade Média, a Igreja Católica tornou-se uma instituição de extrema relevância e poder. Como se evidencia esta afirmativa no campo educacional?
Alternativas
1 - Da Igreja partem osmodelos educativos e as práticas de formação.
2 - Os eclesiásticos, portanto, os padres, eram os únicos autorizados a conceder licença para ensinar.
3 - A Igreja, de certa maneira, cuidou dos menosfavorecidos, uma vez que manteve casas de caridade para abrigar alunos pobres que chegavam de outras regiões para fazer seus estudos nas universitás.
4 - As alternativas A, B C e E estão corretas.
5 - Arevolução do cristianismo é também uma revolução pedagógica e educativa
Sua resposta
4 - As alternativas A, B C e E estão corretas.
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Questão 3:
Em que momento da nossa história a pedagógicatorna-se uma ciência?
Alternativas
1 - No final da idade média
2 - Entre fins da idade média e meados da idade moderna
3 - Na contemporaneidade
4 - Entre a antiguidade clássica e a idade média
5- Na idade moderna
Sua resposta
5 - Na idade moderna
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Questão 4:
Quais foram os principais agentes da educação na época colonial brasileira e por quê?  
Alternativas
1 - Os jesuítas. Aassociação entre a colonização portuguesa e as iniciativas missionárias da Igreja, serviu tanto aos interesses econômicos e políticos de Portugal quanto as estratégias do Vaticano para impedir a...
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