Autonomia

AUTONOMIA[1]

Márcia Ribeiro Paganella[2]

Resumo O objetivo do presente artigo é abordar o tema autonomia. Desenvolveu-se a partir de autores como Jean Piaget, Paulo Freire, Rubem Alves. Pretende-se também abordar temas como cooperação, afetividade e respeito mútuo; valorização de trabalhos em grupo em ambientes virtuais; possibilidade e perspectiva de uma prática pedagógica inovadora.

Palavras-chave: Autonomia, educação, cooperação, afetividade, respeito mútuo, ambientes virtuais.

INTRODUÇÃO A inspiração para esse artigo surgiu a partir de questionamentos sobre o significado da palavra autonomia. O que é essa autonomia que se fala em ambientes educacionais? No dicionário: “AUTONOMIA, s.f. Faculdade de se governar por si mesmo; direito ou faculdade de se reger por leis próprias, emancipação; independência”.(BUENO, 2001 p.85). Essa é a definição para autonomia, porém dentro do contexto educacional, fala-se em cooperativismo, trabalhos em grupo, troca de saberes, então como é essa autonomia? Inicialmente pretende-se refletir sobre o que não é autonomia. Uma escola que é voltada para uma educação do passado, pode possibilitar indivíduos incapazes de se auto-conhecerem como criadores e administradores de sua aprendizagem, como autores de seu percurso. Incapazes de um pensar mais criativo, de analisar teorias e confrontar hipóteses, de buscarem informações onde quer que elas estejam. Como