Autismo o mundo por tras desta porta

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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇAO PROGRAMUS
POLÓ PIRIPIRI
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

ALANE DE OLIVEIRA LIMA

AUTISMO :
O mundo por tras desta porta.

PIRIPIRI - PI 2012
ALANE DE OLIVEIRA LIMA

AUTISMO:
O mundo por tras desta porta.

Monografia apresentada ao ISEPRO- Instituto Superior de educação programus , Poló Piripiri, como requisito final para conclusão do curso Licenciatrura plena emPedagogia.
Orientador: Profª. Filomena Lages

PIRIPIRI - PI 2012



Lima , Alane de Oliveira
Autismo: o mundo por trás desta porta/Alane de oliveira Lima. Piripiri-PI,2012.
31f
Monografia ( Licenciatura plena em pedagogia)-
Instituto Superior de Educação Programus- ISEPRO

1. Autismo. 2 . métodoteacch.
I. Título.
ISEPRO/PI CDU




Lima , Alane de Oliveira
Autismo: o mundo por trás desta porta/Alane de oliveira Lima. Piripiri-PI,2012.
31fMonografia ( Licenciatura plena em pedagogia)-
Instituto Superior de Educação Programus- ISEPRO

1. Autismo. 2 . método teacch.
I. Título.
ISEPRO/PI CDUAlane de oliveira lima

Este trabalho monográfico foi julgado e aprovado para obtenção de graduação em licenciatura Plena Pedagogia.

Aprovada no dia____de______________de_______.

Banca examinadora

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Dedicatória

Dedico este trabalho a Deus .

Agradecimentos

Agradeço a Deus e minha família

.


Porque agora vemos por espelho em enigma, mas então veremos face a face; agora conheço em parte, mas então conhecerei como também sou conhecido.
1 Coríntios 13:12


Sumário

INTRODUÇÃO 111 ENTENDO O AUTISMO 12
1.1 DE ONDE VEM O TERMO AUTISMO 12
1.2 PRINCIPAIS CAUSAS QUE POSSAM OCASIONAR O AUTISMO 13
1.2.1 Algumas doenças relacionadas o aparecimento autismo 14
1.3 CARACTERÍSTICAS DO AUTISMO 16

2 PRINCIPAIS TRATAMENTOS E SOLUÇÕES QUE AJUDAM NO APRENDIZADO 17
2.1 ALGUNS EXEMPLOS DE TRATAMENTO 17
2.2 O PAPEL DAS TERAPIAS 19
2.3 ASSOCIAÇÕES EENTIDADES QUE AJUDAN PAIS E CRIANÇAS AUTISTAS 20

3 MÉTODO TEACCH 24
3.1 O QUE O MÉTODO TEACCH 24
3.2ORIGEM E FUNCIONALIDADE DO METODO TEACCH 25
CONCLUSÃO 27

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 28

ANEXOS 29

Resumo
No ano de 1911 a palavra “autista” foi criada por Eugene Bleuler para poder classificar uma característica. Léo Kenner identificou após analisar alguns pacientes, era desconhecidoo que era autismo e desde então vem ser formando o contexto da doença pessoas que antes sofriam por que não sabia o que se passava com seus filhos agora tem um rumo ,após Kenner foi a vez de Asperger, de lá pra cá ambas teorias evoluíram ,novos questionamentos fora abertos, causas e tratamentos foram criados, terapias, medicamentos, métodos educacionais fora soluções criadas para melhorar a vidade cada criança que possui este distúrbio, existem também associações de pais e amigos, pessoas interessadas em ajudar, AMA ,AUMA e ABRA são as mas conhecidas, a ajuda e o conhecimento e sempre bem vindo no mundo autista pois são apenas crianças que por algum motivo ainda não reconhecido.

Palavra chave: autismo , método teacch, associações

Abstract
In the year 1911 the word "autistic" was...
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