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Filme
Filme: Escritores da Liberdade
Direção: Richard Lagravenese
Produção: Richard Lagravenese (EUA, 2007) 
Roteiro: Richard Lavagranese, Erin Gruwell, Freedom Writers
Elenco: Hillary Swank; Patrick Dempsey; Scott Glenn, Imelda Staunton; April Lee Hernandez; Kristin Herrera; Jacklyn Ngan; Sergio Montalvo; Jason Finn
Duração: 123 min.
Gênero: Drama.
Duração das atividades
Duas aulas de50 min.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Habilidades básicas de leitura e escrita; categorias narrativas como tempo, espaço, personagens, orientação inicial, conflito e desfecho.
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1 
 Iniciamos a aula levando para os alunos o filme.
A) Informaremos a eles que assistirão ao filme “Escritores da Liberdade”.  
B) Antes depassar o filme, perguntaremos sobre o que eles acham que pode se tratar esse vídeo.
C) Pediremos aos alunos que assistam ao filme com atenção e que façam algumas anotações sobre o mesmo, pois serão questionados em um trabalho posterior.
Atividade 2
A) Inicie a aula entregando aos alunos uma cópia das questões abaixo:  
Sobre o filme “Escritores da Liberdade” responda:
- Onde se passa a histórianarrada pelo filme?
- Quando ela acontece?
- Quem são os personagens envolvidos?
- Qual é a história narrada pelo filme?
- O que a personagem principal faz?
- Quais são os complicadores apresentados na história?
- Resuma com suas palavras:
a) como o filme começa
b) seu desenvolvimento
c) seu final.
B) Dê um tempo para que os alunos respondam às questões.   
C) Solicite a alguns alunos queapresentem suas respostas para a turma.   
D) Discuta com a turma as respostas apresentadas e as respostas de outros alunos.
Atividade 3  
A) Após a discussão realizada na atividade anterior, entregue aos alunos uma cópia do texto abaixo: (resumo)
"Escritores da Liberdade" é um filme baseado numa história real, que trata de realizações face à adversidade. Em 1994, na sala 203 de uma escola emLong Beach, Califórnia, uma professora chamada Erin Gruwell, enfrentou sua primeira classe de alunos, rotulados pela administração do colégio como adolescentes "em risco" ou "problemáticos". A classe era uma mistura de Afro-americanos, de Latinos, de Cambojanos, de vietnamitas, entre outros, muitos dos quais cresceram em vizinhanças agressivas e participavam de gangues de Rua em Long Beach. Nasprimeiras semanas de aula, os estudantes obstruíram a aula mostrando que não estavam interessados no que sua professora tinha a ensinar, inclusive fazendo apostas sobre quanto tempo a professora duraria em sua sala de aula. Mas um episódio mudou o rumo da história. Quando uma caricatura racial de um dos estudantes afro-americano circulou a sala de aula, Erin Gruwell interceptou irritadamente odesenho e comparou-o às caricaturas dos judeus, feitas por nazistas durante o holocausto. Os estudantes responderam de forma confusa à sua comparação o que chocou a professora ao descobrir que muitos de seus alunos nunca tinham ouvido sobre holocausto. Entretanto, quando perguntou quantos em sua classe tinham sido alvos de disparos, quase todos levantaram as mãos. Isto deixou Erin Gruwell chocada,porém inspirada a não desistir dos alunos. Promovendo uma filosofia educacional que avaliasse e promovesse a diversidade, transformou a vida dos seus alunos. Incentivou-os a re-avaliar a opinião rígida sobre o outro, reconsiderar decisões diárias, e ao repensar seus futuros. Com o apoio constante de Erin, seus alunos quebraram estereótipos para transformarem-se em pessoas críticas, estudantesuniversitários de aspiração, e cidadãos para a mudança. Nomearam-se a si mesmos de "os escritores liberdade" – em homenagem aos ativistas dos direitos civis os "Cavaleiros da Liberdade" (Freedom Riders), jovens negros e brancos, intelectuais, artistas e religiosos, que partiam do norte dos Estados Unidos na década de 1960 em caravanas em direção ao Sul, para pressionar as autoridades locais a pôr fim...
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