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Pós-Graduação - EAD FACINTER

EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS AULA 1
Simone Regina Manosso Cartaxo
Pedagogia

Conteúdo
• Políticas para a Educação Infantil; • Conceitos de infância, educação infantil; • Desenvolvimento humano;

Organização da disciplina
• 3 aulas • Livro de Fundamentação ( Educação Infantil)

Coordenação de Produção de Materiais Didáticos - CPMD

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Pós-Graduação- EAD FACINTER

Organização da disciplina

Fundamentos Teóricos
• Refletir e promover o desenvolvimento humano, a cultura e o conhecimento; • Priorizar no eixo articulador, a organização didática e a proposta pedagógica.

• Formar crianças curiosas; • Subsidiar o trabalho docente com reflexão e práticas significativas.

Fundamentos teóricos e pedagógicos

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• Fundamentos e recursos para o desenvolvimento integral da criança; • O trabalho integral »Físico »Psicológico »Intelectual »Social

Prioridades do trabalho pedagógico

Princípios baseados na lei
• Artigos 29 e 30 da Lei 9394/96 “...complementando a ação da família e da comunidade.”

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• Para a creche ( 0-3 ); • Para a pré-escola (3-6);

Proposta presente no RCNEI

• Âmbitos de trabalho para a Educação Infantil; • Formação pessoal e social; • Conhecimento de mundo.

Proposta presente no RCNEI

Bases epistemológicas que fundamentam a pedagogia para infância
• Criança como ser competente para interagir e produzir culturano meio em que se encontra.

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• Sonia Kramer • Zilma de Oliveira • Philippe Ariès • Elvira S. Lima • Piaget • Vygotsky • Wallon

Referencias teóricas

Concepção de Infância
• O que é ser criança? • E para a sociedade, o que é ser criança?

O que é ser criança?
• A definição do que é ser criançaestá relacionada ao tempo e espaço, ao contexto social.

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Sentimento de infância
• O historiador Philippe Ariès explica o surgimento da infância. Para ele o sentimento de infância não existia na sociedade medieval.

“Não havia lugar

para ela neste mundo”.

Sentimento de infância
• PhilippeAriès aponta que a indiferença em relação à criança podia ser observada nos trajes das crianças. –Por quê?

Imagens da Infância

A família de Antônio Augusto pinto. 1981. Óleo sobre tela. 106x137cm. Pinacoteca do estado de São Paulo.

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Concepção de criança
• A concepção contemporânea de criança resultada compreensão de infância e da visão da criança como sujeito social e sujeito de direitos.

Sentimento de infância
“...O sentimento de infância beneficiou primeiro meninos, enquanto as meninas persistiram mais tempo no modo de vida tradicional que as confundia com os adultos...” ( ARIÈS, 1981, p.81)

• A educação infantil tem significados diferentes de acordo com o grupo social que o define.O que é educação infantil?

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O que é Educação Infantil?
• “Eu trouxe meu filho pela idade, pra ele brincar, assim quando for para aprender ele já vai estar melhor.” ( mãe de criança)

O que é Educação Infantil?
Eu coloquei meu filho na creche porque precisava trabalhar ! ( mãe de criança )

Oque é Educação Infantil?
“Se eu deixasse minha filha em

casa o que é que ela iria aprender? Ia ficar assistindo televisão? Ia ficar bem cuidada, mas só isso!” ( mãe de criança )

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• Período preparatório; • Espaço para cuidados; • Espaço de formação.

São diferentes os papéis dados à Educação...
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