Aula de histótia, geografia e artes no ensino fundamental

Páginas: 7 (1703 palavras) Publicado: 6 de março de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ALESSANDRA JORDÃO COLZANI (RU 569347)

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I : ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR
(METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E PPP- A AULA)

BRUSQUE
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ALESSANDRA JORDÃO COLZANI (RU 569347)

ASAULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l : ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

Produção de Aprendizagem apresenta à UTA Historicidade, no Curso de Pedagogia a distância da Faculdade internacional de Curitiba.
Tutor Local: Eliane
Centro Associado Curitiba

BRUSQUE
2010
SumárioSumário
1.INTRODUÇÃO3
2.AS AULAS DEHISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR4
2.1.A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I5
2.2.A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL l6
2.3.A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l7
2.4.DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DEHISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE8
3.CONSIDERAÇÕES FINAIS9

INTRODUÇÃO
A educação intercultural não pode assumir toda a responsabilidade na implementação da justiça social necessária, mas pode sim, mediante aos mecanismos pedagógicos e escolares propiciar a interação entre culturas, num clima democrático que defenda o direito à diversidade no marco da igualdade de oportunidades, flexibilizando os modelosculturais que se transmitem na escola. Ela possibilita aos alunos de uma maior riqueza de conhecimentos e valores culturais, próprio e alheios, enriquecendo crítica e reflexivamente não só seu desenvolvimento integral enquanto pessoas mas também propiciando sua conscientização e ação social solidária.
Este trabalho abordará a importância da educação intercultural testando as matérias estudadasnesta UTA.

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

Entendemos o termo intercultural como meio de interação social na sala de aula. Nós professores sabemos que não somos independentes, que somos sujeitos sociais, determinados pela sociedade. Sabemos também que, apesar da determinaçãosocial, há em todos a condição inéditas de sermos uma consciência que troca com o meio, ao mesmo tempo transforma esse meio e se transforma. Sabemos que o outro também é assim e nessa condição, interagimos com todos os outros. Criamos ao mesmo tempo, um acordo, colocamos o mundo comum em riscos. Dessa forma, estamos sempre construindo acordos para fazermos juntos o melhor para todos. Esse é nossoideal como educadores.
Na didática intercultural, a prática educativa se abre para o acolhimento do outro na sua singularidade para o inusitado, tornando o professor mais capaz de dialogar, por aprender a ouvir e, assim, partilhar conhecimentos.
Precisamos aprender uns com os outros como melhor ensinar, divulgando nossas capacidades e dificuldades buscando aprofundamento teórico. Devemos incluirnesse percurso formador o risco de cometermos enganos e, consequentemente a vigilância para que sejamos capazes de refazer ou retomar percursos frustados.
Segundo a perspectiva intercultural, a aula não pode ser entendida como dada pelo professor na posição de autoridade. Nessa didática intercultural, tais oposições são desconstruídas à medida que a prática educativa se abre para o acolhimento,abrindo espaço para o diálogo em sala de aula e oportunidade para que outros possam se expressar e colocar suas ideias.

A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

O tempo passa e as coisas vão mudando em nossa volta. Pessoas nascem, outras morrem, cidades são construídas, outras desconstruídas,enfim, tudo vai se transformando. E todo tipo de acontecimento vai ficando em nossa...
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