Atuação do profissional de educação física no âmbito do lazer: a perspectiva da animação cultural

Motriz, Rio Claro, v.15, n.2, p.407-413, abr./jun. 2009 Artigo de Revisão
Atuação do Profissional de Educação Física no âmbito do Lazer: a
Perspectiva da Animação Cultural Hélder Ferreira Isayama
Departamento de Educação Física, EEF e Líder do Grupo de Pesquisa Lazer, Cultura e
Educação (Lace) da UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil Resumo: Este texto tem como objetivo discutir possibilidades de formação e intervenção de profissionais de Educação Física no contexto do lazer. Nesse sentido, busca superar a visão restrita de lazer e de atuação profissional, tendo como referência a perspectiva da animação cultural. Essa ação objetiva a participação efetiva da população por meio da ênfase na autogestão e na busca de uma formação mais crítica e consciente das pessoas, em suas vivências de lazer.
Palavras-chave: Lazer. Educação Física. Atuação professional. Formação profissional e Animação Cultural.
Acting of the Professional of Physical Education in the Context of the Leisure: the Perspective of The Cultural Liveliness
Abstract: This text has how I aim to discuss means of formation and professionals intervention of Physical Education in the context of the leisure. In this sense, search to surpass the limited vision of leisure and of professional acting, taking as a reference the perspective of the cultural liveliness. This objective action to effective participation of the population through the emphasis in the automanagement and in the most critical search of a formation and conscious of the persons, in his leisure existences.
Key Words: Leisure. Physical Education. Professional Acting. Professional Formation and Cultural

Liveliness.
Introdução
Buscando compreender a atuação do profissional de Educação Física no âmbito do lazer, é necessário lembrar que o entendo como um campo multidisciplinar que possibilita a concretização de propostas interdisciplinares, por meio da participação de profissionais com diferentes formações.