Atuação do conselho escolar

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 13

2. REVISÃO DA LITERATURA 16
2.1 Histórico da gestão escolar no Brasil 16
2.2 A importância da gestão escolar 18
2.2.1 Aspectos importantes da atuação do gestor escolar 20
2.3 Os conselhos escolares 20
2.3.1 Funções do Conselho Escolar 23

3. METODOLOGIA 25
3.1 Perfil histórico da escola estudada 25
3.2 Perfil da cidade de Cabedelo 30
3.3Relato dos desafios do gestor na posse 31

4. ANÁLISE E DISCUSSÃO DE DADOS 33
4.1 Respostas ao questionário 33
4.2 Relatos dos atores sociais 36

5. CONCLUSÃO 38

REFERÊNCIAS 39
APÊNDICE 41

1. INTRODUÇÃO

As reformas educacionais implantadas nos últimos anos têm na gestão da educação e da escola um dos princípios básicos da educação, uma vez que a implantação da gestãodemocrática da escola pública tem sido alvo de muitas discussões no sentido de impulsionar mudanças educativas e sociais. “A participação da comunidade na escola, como todo processo democrático, é um caminho que se faz ao caminhar...” (PARO, 2005, p. 17).
Entretanto, levando-se em consideração que a escola deve ser um espaço de luta e organização em busca de formação de cidadãos capazes de participar davida social, econômica, política e cultural do país, atribui-se a ela um papel importante, visto que se trata de um local privilegiado de aprendizagem através de experiências coletivas. É nesse espaço que se educa para a coletividade, que se pode aprender o básico da condição humana, que é ser, de fato, um ser social capaz de viver com outros espaços, ideias e ações. Faz-se necessário, assim, umaescola em que todos serão responsáveis pelo sucesso, pelo fracasso e terão a consciência de que ninguém caminha sozinho, e que seus rumos só mudarão quando todos tiverem compromisso, definirem seus objetivos e metas coletivamente, acompanhando e analisando os resultados, não obstante, sempre se auto-avaliando, outro fator fundamental para o sucesso de qualquer empreendimento.
Em virtude de apesquisadora estar à frente, ou seja, responsável pela direção de uma escola, ficou tangível a necessidade de um aprofundamento nas leituras sobre a temática da gestão democrática, despertando assim o interesse por esta área de conhecimento e, consequentemente, de pesquisa.
Este trabalho apresenta como objetivo geral analisar a gestão democrática no contexto escolar, a partir da experiência daimplantação do Conselho Escolar da Escola Estadual de Ensino Fundamental Imaculada Conceição, localizada na cidade de Cabedelo-PB, situada à rua Professor José Alves de Oliveira, S/N, no bairro de Camalaú. Especificamente, tenciona-se estudar a formação de um conselho escolar a partir de todos os membros da comunidade, a fim de gerir a escola, além de identificar o tipo de gestão proposto por esteconselho e analisar a evolução das atividades administrativas e pedagógicas da instituição.
Por meio de um aprofundamento teórico sobre o tema, todas as inquietações foram sintetizadas a partir dos seguintes questionamentos, colocados no presente trabalho como as hipóteses de estudo:

* Como se define uma gestão democrática?
* Qual é o perfil dos membros que constituem um conselhoescolar e quais as suas concepções?
* Qual a importância do Conselho Escolar para a melhoria da escola pública?

A Escola Estadual Imaculada Conceição será o contexto de realização da proposta de trabalho, o qual buscará envolver todos os segmentos da comunidade escolar através de estudos e reflexões, no sentido de melhorar a qualidade e eficiência do ensino nesta unidade educativa,além de problematizar os conflitos de hoje e assim perceber a necessidade de se trabalhar de forma coletiva e participativa.
A escolha da temática sobre os desafios da gestão democrática, com aprofundamento na atuação do Conselho Escolar, partiu da necessidade de reorganização da escola, no sentido de resolver problemas de ordem administrativa, social, pedagógica, política e humana, a fim de...
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