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  • Publicado : 19 de abril de 2013
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| Principais autores e conceito de cada teoria. | Postura do professor e sua relação com o aluno. | Visão Pedagógica sobre Aprendizagem. | Metodologias de ensino e aprendizagem. | Formas deAvaliação. |
Teoria deGestalt | Principais autores são: Max Wertheimer e Wolfgang Kohler.
Para Gestalt, a sua maior preocupação era em entender os comportamentos como totalidades, sem reduzir-los ao um ou avários de seus elementos. | A postura do professor seria fazer com que os alunos encontrassem as soluções do problemas através deles mesmos. | Para Gestalt, é mais importante que o aluno perceba asituações e como pode resolve-las por meio de um insight (palavra-chave dos psicólogos da teoria da Gestalt quando descrevem a aprendizagem, é definido como a súbita percepção de relações entre elementos deuma situação: ocorre quando um individuo, na busca de seus objetivo vê novos meios de utilizar os elementos de seu ambiente.) | Para Gestalt, a metodologia de aprendizagem ocorre por uma continuaorganização e reorganização da experiência, que permite a compreensão global da situação e a percepção de seus elementos mais significativos. | Para Gestalt, os alunos aprendem o que desejam aprender.Não existe qualquer padronização. Ele deverá assumir a responsabilidade pelas formas de controle de sua aprendizagem, definindo e aplicando critérios para avaliar se os objetivos foram atingidos. Apósesta autoavaliação o professor faz a sua avaliação de maneira a perceber se os objetivos foram atingidos atribuindo ao aluno um conceito. |
Freud | Principais autores: Martin Charcot.
A teoriafreudiana, pode permitir uma melhor compreensão do funcionamento do psiquismo humano, dos pensamentos, dos sentimentos e comportamentos que repercutem nas relações produzidas no cotidiano escolar. | Narelação que será estabelecida dentro da sala de aula, é possível que o aluno desloque ao educador sentimentos que possui em relação aos pais, por exemplo, podendo agir com agressividade ou...
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