Atps

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Ciência da Computação
3ª Série
Lógica Matemática
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de
ensino­aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e
supervisionadas e que tem por objetivos:
● Favorecer a aprendizagem;
● Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz;● Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo;
● Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado;
● Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem;
● Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais dos Cursos de Graduação;
● Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticosrelativos à profissão;
● Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem
percorridos ao longo do semestre para sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e
habilidades requeridas na sua atuação profissional.Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.
AUTORIA
Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhanguera de Limeira

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências
e habilidades descritas a seguir:
● Conhecimento mais adensado dos aspectos teóricos, científicos e tecnológicos
relacionados à computação;
●Capacidade de raciocinar logicamente;
● Desenvolver a autonomia intelectual;
● Saber conciliar teoria e prática.

Produção Acadêmica
Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas e atividades realizadas.

Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo
grupo. Para tanto, os alunos deverão:
●Organizar­se, previamente, em equipes de participantes conforme orientação do
professor;
● Entregar seus nomes, RAs e e­mails ao professor da disciplina;
● Observar, no decorrer das etapas as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT1 , com o seguinte padrão:
● Em papel branco, formato A4;
●Com margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm;
● Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
● Espaçamento de 1,5 entre linhas;
● Se houver citações com mais de 3 linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um
recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;
● Com capa contendo:

Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

Nome e RA de cada participante;

Título da atividade;1

 Consultar o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos Unianhanguera. Disponível em:
http://wwwlunianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html




Nome do professor da disciplina;
Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação

DESAFIO
Na clássica obra “Um estudo em Vermelho”, o autor Sir Arthur Conan Dole utiliza dastáticas da Lógica de Dedução, para prender a atenção dos leitores, fazendo com que isto torne
a história mais inteligente e cheia de mistérios.
Logo no início o autor deixa claro alguns trechos em que utiliza a Lógica Dedutiva
quando coloca em cena seu personagem Sherlock Holmes, um detetive extremamente hábil,
que mostra seu talento para desvendar os mais misteriosos crimes com estudos de diversosassuntos, os quais outros detetives extremamente competentes não seriam capazes de
desvendar de uma maneira tão clara e lógica.
A história é narrada por John Watson, um doutor que serviu um tempo na guerra do
Afeganistão e que graças a certos ferimentos voltou para Inglaterra. Levando uma vida irregular,
sem muita preocupação e com baixas condições financeiras, Watson reencontra um velho...
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