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Didática - século XVII
•Marco histórico:As instituições dos Didatas parecem ter-se estidado no descurso do tempo e a história da educação consegna apenas eniciativas espassas até o final do século XVII. A inauguração de um campo de estudo com esse nome tem uma característica que vai ser reencontrada na vida. Históricas da didática surgem de uma crise e constituem um marco revolucionário e doutrinário no campo da educação.
•Didática definição: Constata-se que há delimitação da didática constituem a primeira que se conhecem de agrupar o conhecimento pedagógico atribuído-lhe uma situação superior a mera pratica costumerica do uso.
•Conceito de pedagogia: sofrem as influências das duas grandes correntes filosófica desse tempo a emperica apresentando principalmente por Bacon e a idealista fundada por descartes. Empirismo e idealismo ainda, que contraditório na aparências, complementam-se na educação e dão lugar á pedagogia realista.
SECULO- XX
• Marco histórico: No século XX, por ser o século onde surge a didática como ciência autônoma tem muitos didáticos que se destacaram no desenvolvimento do ensino.
• Definição: As vezes, novos descobrimentos ou teorias estremeces, a base ou a fundamentação teóricas de uma determinada ciência. Voltando ao assunto da origem é a partir do século XX, que começa o tratamento da didática, como uma ciência particular.
•Pedagogia no século XX: foram marcada especialmente pelas ideias de uma parcela expressiva da intelectualidade brasileira, que defendia a necessidade pungente e febril de um país moderno, nesse âmbito são enfatizadas a exposição dos conteúdos de forma verbal pelo professor, que é autoridade máxima bem como a memorização através da repetição.
FINAL DO SÉSULO XX
•Contexto histórico: Já no final do século XX, a didática passou por muitos questionamentos: era disciplina técnica de outra ciência? Era mesmo ciência? quais seriam seus métodos de pesquisa? algo aparecido,também tenha acontecido, anteriormente, como a