ATPS

27/02/2014

Planejamento Pedagógico e
Tecnologias de Ensino

“A principal condição para a apropriação do letramento digital é o domínio do letramento alfabético pelo indivíduo”.
(Xavier, 2007)

O indivíduo só pode utilizar plenamente as vantagens da era digital à sua necessidade se tiver aprendido a escrever, a compreender o lido, se tiver alcançado um grau elevado das convenções ortográficas que “orientam o funcionamento da modalidade escrita de uma língua”.

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Tendências tecnológicas
Realismo pedagógico – concepção Empirista
(Francis
Bacon), considerava que o conhecimento, antes de ser trabalhado pela razão, passava pelos sentidos. Esse movimento pedagógico dava ênfase à observação direta dos próprios fenômenos da natureza ou pela sua representação. Pensadores da educação
 João Amos Comenius – o saber começa a partir dos sentidos.
 Jean Jacques Rousseau – é nas operações da mente que os sentidos são sempre os guias.
 Pestalozzi – quanto maior o número de sentidos que é empregado na investigação, tanto mais exato é o conhecimento. Pensadores da educação
• Froebel – a percepção sensorial era a base da instrução. Jardim de infância e materiais manipulados. • Maria Montessori – criou jogos sensoriais.
• Célestin Freinet – o cinema como forma ativa na educação, biblioteca, imprensa na escola.

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Recursos visuais
Segundo Haydt (2006), os recursos visuais podem ser classificados em três categorias:
1) recursos visuais (que apelam mais para a visão), 2) recursos auditivos (que apelam mais para a audição),
3) recursos audiovisuais (que apelam para a visão e a audição). Recursos visuais
Quadro de giz:
Flanelógrafo: prancha rija, de cartão, cartolina ou isopor, com um lado revestido de flanela ou feltro. http://www.sodine.com.br/media/catalog/pr oduct/i/m/image_667.jpg

Recursos visuais
Imanógrafo: Tipo de quadro de metal em que se colam gravuras com ímã.