atps

Páginas: 9 (2179 palavras) Publicado: 2 de novembro de 2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA




ATPS

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I




:





Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Ludmilla Cristina Sauhi.



Jacareí
Junho /2013SUMÁRIO


Introdução ________________________________________3
Disciplinas a serem contempladas______________________4
Justificativa________________________________________4
Objetivos__________________________________________4
Material Necessário__________________________________4
Procedimentos______________________________________5
TempoEstimado____________________________________5
Cronograma________________________________________5
Itens analisados na matriz curricular_____________________6
Uma lição para todas as disciplinas______________________7
Garantia de acesso ,sabor, e custo acessível______________8
Pirâmide Alimentar___________________________________9
Conclusão_________________________________________10
ReferênciasBibliográficas_____________________________11















Introdução
O Sabor do Saber

A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental ma formação de valores hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação. A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe a integração de ações em três pontos fundamentais: ações de estimulo à adoção de hábitosalimentares saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; ações de apoio à adoção de práticas saudáveis por meio de uma alimentação nutricionalmente equilibrada no ambiente escolar e ações de proteção à alimentação saudável, por meio de medidas que evitem a exposição da comunidade escolar a práticas alimentares inadequadas. Assim, consciente de que otema se insere ou, deve ser inserido, no primeiro campo da ação da pratica pedagógica, observando a recusa da maioria dos alunos a respeito dos alimentos naturais incluídos no cardápio da escola, na qual se justifica a elaboração de um projeto simples , porém significativo para a construção de hábitos alimentares saudáveis, que contribuirá para a aprendizagem do 3º ano do Ensino Fundamental queirá fazer uma pesquisa de campo com seus pais e familiares.
É importante levar em consideração que a participação deve ser dimensionada a partir dos limites de possibilidades dos alunos e da complexidade das situações de cada criança.
A formação da cidadania se faz, antes de mais nada , pelo seu exercício. A escola possui condição especial para essa tarefa e os Temas Transversais têm um papeldiferenciado por tratar de assuntos diretamente vinculados à realidade e seus problemas. Essa especificidade apresenta algumas questões para a escola que deverão ser observadas.










Projeto o sabor do saber

Disciplinas a serem contempladas:
Ciências, Matemática, e Língua Portuguesa.

Justificativa:
Observando a realidade da minha clientela,sentimos a necessidade de ensinar novos hábitos de forma coletiva durante as aulas das disciplinas em questão.

Objetivos:
Capacitar a leitura, escrita e interpretação dos dados a serem estudados.
Orientar os alunos as funções sociais dos números no dia-a-dia, Identificar e reconhecer diferentes idéias de medida.
Conhecer as diferentes etapas das transformações e cuidados aserem inclusos no cotidiano de forma geral.
Perceber diferentes elementos dos ambientes: naturais e modificados.
Desenvolver hábitos de higiene; corporal e alimentar.
Reconhecer recursos tecnológicos disponíveis para uma boa higiene.

Material necessário:
Fogão;
Geladeira;
Botijão de gás;
Liquidificador;
Batedeira;
Assadeiras;
Potes de diferentes tamanhas;
Colheres...
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