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Waldorf
Desenvolvimento humano
O foco principal da Pedagogia Waldorf é o de desenvolver seres humanos capazes de, por eles próprios, dar sentido e direção às suas vidas.
Motricidade
através daatividade corpórea dos alunos em praticamente quase todas as aulas; o sentir é incentivado por meio de abordagem artística constante em todas as matérias, além de atividades artísticas e artesanais,específicas para cada idade; o pensar vai sendo cultivado paulatinamente desde a imaginação dos contos, lendas e mitos no início da escolaridade, até o pensar abstrato rigorosamente científico no ensinomédio. O fato de não se exigir ou cultivar um pensar abstrato, intelectual, muito cedo é uma das características marcantes da pedagogia Waldorf
Linguagem e cognição
Tanto o aprimoramento cognitivocomo o amadurecimento emocional e a capacidade volitiva recebem igual atenção no dia a dia da escola. Nessa concepção predomina o exercício e desenvolvimento de habilidades e não de mero acúmulo deinformações, cultivando a ciência, a arte e os valores morais e espirituais necessárias ao ser humano.

Freinet

Desenvolvimento humano
Freinet respeitava a essência do homem como ser livre epensante. Cabe a seus seguidores, portanto, definir e criar situações para o desenvolvimento de cada ser humano de acordo com a pedagogia freinetiana, tentando formar verdadeiros autores e, desse modo,pessoas responsáveis.

Motricidade

o movimento sempre se manteve aberto a todas as experiências pedagógicas através de documentos, revistas, circulares, cartas e boletins. Freinet buscava formasalternativas de ensino, pois não conseguia se adaptar a forma tradicional, fazia também relatórios diários de cada criança
Linguagem e cognição
Suas propostas de ensino estão baseadas em investigações arespeito da maneira de pensar da criança e de como ela construía seu conhecimento.
Na proposta pedagógica de Freinet,a interação professor-aluno é essencial para a aprendizagem. Estar em contato...
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