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Anuário da Produção
Acadêmica Docente

ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO E SUAS
FORMAS DE PLANEJAMENTO1

Vol. III, Nº. 5, Ano 2009

Luís Fernando Prado Telles
Anhanguera Educacional S.A.
lftelles@directnet.com.br

RESUMO
Este artigo apresenta uma introdução aos aspectos da teoria da comunicação
e uma organização dos seus elementos a fim da sistematização das formas
de planejamento doprocesso comunicacional, visando não apenas a clareza
na transmissão das informações, mas também o convencimento. Para tanto,
procede-se ao trabalho com as definições de língua e linguagem e suas
respectivas funções, dando-se especial enfoque à função argumentativa e à
retórica como fonte primeira das principais estratégias de comunicação que
buscam gerar convencimento. O artigo se encerra propondouma pequena
revisão sobre algumas concepções de linguagem.
Palavras-Chave: comunicação; funções da linguagem; argumentação;
retórica.

ABSTRACT
This article provides an introduction to aspects of communication theory
and organization of its elements to the systematization of the forms of
communication planning process, aimed not only clarity in transmitting
information, but alsoconvincing. To this, it proceed to work with definitions
of language and parlance and their respective functions, with particular
focus on the role of argument and rhetoric as the primary source of major
communication strategies that seek to produce conviction. The article
concludes by providing a brief review of some concepts of language.
Keywords: communication; language functions; arguments;rhetoric.

Anhanguera Educacional S.A.
Correspondência/Contato
Alameda Maria Tereza, 2000
Valinhos, São Paulo
CEP 13.278-181
rc.ipade@unianhanguera.edu.br
Coordenação
Instituto de Pesquisas Aplicadas e
Desenvolvimento Educacional - IPADE
Informe Técnico
Recebido em: 18/7/2009
Avaliado em: 11/2/2010
Publicação: 21 de abril de 2010

1 Material da 1ª. aula da Disciplina Técnicas deComunicação Docente, ministrada
no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática e Metodologia do Ensino
Superior – Programa Permanente de Capacitação Docente. Valinhos, SP:
Anhanguera Educacional, 2009.

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Elementos da comunicação e suas formas de planejamento

1.

INTRODUÇÃO
A comunicação é uma atividade imanente à prática do professor. Assim, o profissional de
qualquer área doconhecimento que tenha sido atraído a assumir o desafio de ensinar, de
algum modo, já o fez pelo fato de ser, naturalmente, um bom comunicador. Trata-se,
portanto, de uma competência inerente à atividade do professor e que é aprimorada ao
longo de anos de experiência didática.
Estamos tratando, então, de uma competência que se constrói de maneira muito
particular, a partir de experiênciasmuito variáveis: o que pode funcionar para um
professor pode não funcionar para outro, o que é eficaz com uma determinada classe
pode não ser com outra, um determinado tipo de assunto pode aceitar um tipo de
tratamento e ser menos adequado a outro. Não há uma fórmula pronta disponível que
possa ser sacada a qualquer momento no sentido da aplicação das técnicas de
comunicação. Contudo, é possívelisolar de maneira mais ou menos esquemática os
elementos constitutivos da prática comunicacional.
Reconhecer os elementos comuns da comunicação, suas funções e seus modos de
funcionamento pode ser proveitoso ao professor no sentido de poder incorporar esse
conhecimento à sua prática já constituída. O reconhecimento da sistematização de tais
elementos pode funcionar de modo a fazer com que oprofessor possa criar instrumentos
próprios de auto-avaliação e de aprimoramento de sua atividade, no sentido, inclusive, de
uma sua melhor organização e planejamento.
Assim, o presente artigo pretende introduzir alguns conceitos básicos da teoria
da comunicação, suas formas de sistematização e as implicações desta na construção de
estratégias argumentativas. Para tanto, serão apresentados,...
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