Atps d Matemática

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A
FACULDADE ANHANGUERA DE PIRACICABA/SP
CURSO DE GESTÃO PÚBLICA

Atividade Prática Supervisionada: MATEMÁTICA

PIRACICABA- 2013
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A
FACULDADE ANHANGUERA DE PIRACICABA/SP
CURSO DE GESTÃO PÚBLICA

PIRACICABA-2013

SUMÁRIO

DESAFIO

Historicamente, a matemática aplicada era baseada principalmente pela análise aplicada, em especial, pelas equações diferenciais; teoria das aproximações; e probabilidade aplicada. Essas áreas da matemática foram intimamente ligadas ao desenvolvimento da física newtoniana e, de fato, a distinção entre matemáticos e físicos não era clara até meados do século XIX. Até o começo do século XX, matérias como mecânica clássica foram constantemente supervisionadas tanto por departamentos de física quanto por de matemática nas universidades americanas e, em relação à mecânica dos fluidos, ainda é mantida por departamentos de matemática aplicada, embora tenha uma conexão mais evidente com a física. Os departamentos de engenharia e ciências da computação também fazem uso da matemática aplicada.

O desenvolvimento da compreensão em matemática é influenciado por fatores afetivos e cognitivos. É uma premissa deste trabalho que os fatores afetivos, que não foram freqüentemente levados em consideração por professores de matemática no passado (McLeod, 1992), se entrelaçam com fatores cognitivos e ambos devem ser considerados para proporcionar uma visão mais completa do processo de aprendizagem. O objetivo deste trabalho é descrever a compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos pelos estudantes. Para tanto, serão investigados os fatores afetivos e cognitivos que influenciam a seleção e o uso dos procedimentos e recursos matemáticos na resolução de problemas.
ETAPA 1
DEFINIÇÃO DE EQUAÇÃO DO 1º GRAU

Chama-se função polinomial do 1º