ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

http://teorizaravivenciaeducativa.blogspot.com.br/2011/08/skinner.html http://formacaodeprofessoresrj.blogspot.com.br/2013/06/a-importancia-de-skinner-para-educacao.html http://falandosobredireitoepsicologia.blogspot.com.br/2012/10/behaviorismo-comportamento-respondente.html http://revistaescola.abril.com.br/formacao/jean-piaget-428139.shtml http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/32647/as-contribuicoes-teoricas-de-jean-piaget-para-a-aprendizagem

Autor Conceitos Visão Pedagógica Contribuição da teoria para prática educacional
Sigmund Freud Psicanalise: busca penetrar na dimensão profunda do psiquismo humano para conhecê-lo. Conceito de transferência: fenômeno presente em toda situação em que duas pessoas se relacionam frente a frente, da qual forma-se uma relação emocional entre as partes. Reformar métodos e objetivos educacionais.

Henri Wallon Teoria do afeto: Desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas entre a criança e seu ambiente. O desenvolvimento não começa cognitivamente, a atividade da criança esta primeiramente voltada para a sensibilidade interna (emoções), posteriormente se acrescentara a sensibilidade externa (elementos do mundo). Segundo Wallon, o projeto de sociedade define o projeto de educação.

Lev Vygotsky Interacionista ou Histórico-Cultural: Reconhecendo que homem é um ser de natureza social, buscando compreender como se forma a consciência (inteligência e personalidade), que faz de cada pessoa um ser único e irrepetível diferenciando o ser humano dos outros animais. A criança somente tem condições de aprender afazer sozinha num futuro próximo aquilo que ela consegue fazer hoje com a colaboração de alguém mais experiente. O processo de aprendizagem é sempre colaborativo, ou seja resulta da ação conjunta entre o educador ou parceiro mais experiente e aquele que aprende.
Jean Piaget Desenvolvimento Cognitivo: A teoria explica como o conhecimento é adquirido e