atps psicologia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Psicologia da Educação

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Marinês Soratto.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho aborda a as concepções teóricas de Sigmund Freud, Jean Piaget, Vygotsky e Wallon e de suas contribuições para educação.
Buscando dar ênfase no que se refere ao desenvolvimento infantil.

Sigmund Freud SIGMUND FREUD (1856 – 1939), nascido em Viena- Áustria. Especializou-se no tratamento de problemas do sistema nervoso e em particular de ordem neurológicas. A personalidade da psicanálise esta fundada em relatos verbais de ideias, sentimentos e autodescrições feitas pelos pacientes. Freud estabeleceu um paralelo entre o funcionamento patológico do processo psíquico e do normal. Fazia analise cuidadoso do comportamento verbal dos pacientes neuróticos e psicóticos, a fim de estabelecer a causa de tais doenças assim sendo, supunha que todos os aspectos do funcionamento patológico fosse um exagero da atividade normal. Dessa forma, a prova que Freud frequentemente apresentava para que conforme a hipótese a respeito de um comportamento da personalidade era os dados obtidos através dos pacientes submetidos à psicanálise.
Personalidade é o fato de buscar-se mais nos pensamentos e sentimentos do que no comportamento, acreditava-se que o comportamento explícito de uma pessoa só pode ser interpretado corretamente quando há conhecimento de seus motivos, temores, sentimentos, emoções e outros. Freud considerava o comportamento humano como um resultado de lutas e acordos entre motivos, impulsos e necessidades, ocorrendo em diferentes níveis de organizações, de forma que comportamento semelhante pode expressar diferentes forças e a mesma pode ser representada em diferentes comportamentos, e