ATPS PSICOLOGIA DA EDUCA O

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
POLO SEMIPRESENCIAL DE PROMISSÃO - SP

PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Acadêmicos:

Cibele Alexandra Tamura – RA: 8745158918
Josan Nunes – RA: 8745159004
Natália Nogueira Martine – RA: 8745147270
Rosa Elaine Pereira de Oliveira Rocha – RA: 9904006907
Sileuza Silva Batista – RA: 8745117406

ATPS: ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
DESAFIO PROFISSIONAL

Tutora: Fernanda A. Massari Qader

PROMISSÃO-SP
17/09/2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO: Fundamentos Filosóficos da Educação .............................. 03
2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................ 04
2.1. Perfil da Turma: Características Gerais em Relação ao Comportamento e à Aprendizagem ........................................................................................ 04
2.2. Alunos com Necessidades de Intervenção Pedagógica: Problemas Comportamentais ........................................................................................ 04
2.3. Alunos com Necessidades de Intervenção Pedagógica: Problemas de Aprendizagem ........................................................................................ 05
2.4. Intervenção Pedagógica – Terapia Assistida com Animais .................... 06
2.4.1. Animais a Serem Utilizados nas Intervenções ............................. 06
2.4.2. Estratégias de Tratamento e Propostas Pedagógicas: Objetivos Gerais e Específicos. Acompanhamento e Avaliação. .............................. 07
2.5. Resultados Esperados pela Implantação do Projeto ............................. 08
3. CONSIDERAÇÕESFINAIS ....................................................................... 09
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................... 10

1. Introdução: Psicologia da Educação.

A Psicologia da Educação visa descrever os processos psicológicos presentes na educação. Teóricos como Sigmund Freud, Jean Piaget, Burrhus Frederic