Atps Pronta Didatica Lia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Didática

Nome: _________________

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para a conclusão da disciplina ”Didática” sobre orientação do professor-tutor a distância: _____________

Avaliação da aprendizagem
A prática pedagógica da avaliação da aprendizagem, visando à melhoria do processo educacional, é um pressuposto básico para que a educação pública se torne realmente uma educação democrática que acolha a todos e que responda às necessidades dos filhos da classe trabalhadora, este público que tem na escola as possibilidades de compreender as grandes contradições da sociedade que reforçam sua condição de massa expropriada dos bens produzidos pela humanidade, ao longo da história.
A avaliação no contexto escolar constitui-se em prática intencional e organizada e se realiza a partir de objetivos pedagógicos, claros ou velados, que são o reflexo de valores, códigos e convenções sociais. A prática de avaliar perpassa todo o processo pedagógico ao iniciá-lo com a coleta das informações indispensáveis para conhecimento da realidade, durante a execução do trabalho, até a sua finalização. Portanto, não pode ser realizada em momentos estanques. A análise sobre o sistema de avaliação, com o objetivo de compreender as práticas avaliativas a partir da concepção de sociedade, de educação, de escola e de aluno, nos leva à discussão e à reflexão que aponta as possibilidades de um afastamento essencial que permite olhar de longe e focalizar criticamente as práticas que vêm sendo desenvolvido, fortalecer as que são significativas e produtivas e reorientar aquelas que ajudam realmente o aluno a aprender e o professor a ensinar. A avaliação ainda é concebida e vivenciada nas escolas como um mecanismo de sustentação da lógica de organização do trabalho escolar e, portanto, quase sempre, legitimador do fracasso, ocupando este mesmo papel nas relações que