ATPS PORTUGUES - PEDAGOGIA ANHANGUERA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
UNIDADE OSASCO

Curso Superior de Pedagogia

Atividade Prática Supervisionada
ATPS

Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa
Professora: Ana Paula

Jessica de Jesus D'Ambrosio R.A 1587936852
Neovania Carlos de Oliveira R.A 7297593939
Maria do Carmo Gonçalves Godoi R.A 1583115657
Ana Paula Rodrigues R.A 7093565988

Osasco - SP
2015

° Que aspectos devemos considerar na elaboração de uma proposta didática para o primeiro ano de ensino fundamental?

Observa-se que, mesmo num processo de desenvolvimento que ocorre sistematicamente no ensino fundamental,temos que focar uma didática para aquelas crianças que inicia o primeiro ano do ensino fundamental, pois ela vem com pensamentos anteriores de tudo aprender brincando,onde a criança não tem a responsabilidade de ficar apenas sentado em uma cadeira aprendendo a ler e escrever.
A partir do momento que esta criança entra no primeiro ano ela se sente muito perdida dentro daquele espaço, ela começa a ter contato com regras dentro na sala de aula ,as carteiras em fileiras ,os livros e cadernos tudo aquilo acaba sendo muito novo para as crianças que estão ingressando neste novo processo.
Muitos pais antes de entrar nesse processo conversa com os seus filhos falando que ira mudar muitas coisas que agora ele esta crescendo e vai para uma escola maior ,e la não ira existir muitas brincadeiras , já outros pais não tem esse dialogo com o seu filho e quando ele vê esse mundo estranho, esta criança não entende o porque esta em uma nova escola com esse monte de lição, sentados em fileiras e tudo aquilo se torna muito chato para essa criança.
Cabe o professor dentro da sala de aula passar para todas as crianças segurança e ensinar para elas com um jeito gostoso de aprender ,fazer essas crianças entrar nesse novo processo com satisfação, onde na aquele espaço ela possa aprender como já aprendeu na pré escola brincando, cantando, aprendendo com os jogos etc.
Cada criança tem o