ATPS P1

UNIANHANGUERA EDUCACIONAL – SANTO ANDRÉ
Pedagogia – 4MA e 5MA
Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

Christiane Alves da Costa – RA 9025450948 – 4MA
Deise Valeria Oliveira de Amorim – RA 6850383399 – 5MA
Eleize Ap. Azevedo de Souza – RA 6814015770 – 5MA
Luciane Agudo Tarantini – RA 7067248823 – 5MA
Maria da Silva Prado – RA 7023532624 – 5MA
Solange Molero – RA 6825503679 – 5MA

Gestão Educacional e Tecnologia
Professor Nelson Valverde

Santo André 2015
Organização e Gestão Escolar: Evolução dos Conceitos

II.1 Evolução do Conceito de Administração:
Aplicações à Escola

Os estudos preliminares sobre administração escolar é baseado nos estudos realizados por Taylor e Fayol. Frederick Winslow Taylor foi um engenheiro norte americano, que introduziu o conceito da chamada Administração Científica, nasceu em 20 de março de 1856 nos Estados Unidos. Jules Henri Fayol foi um engenheiro, considerado o primeiro pensador de gestão, autor e criador da Teoria Clássica da Administração, nasceu em 29 de julho de 1841 em Istambul.
Toda organização, seja ela, empresa, escola, precisa de uma administração para que seja direcionada em busca de seus objetivos. Embora várias teorias administrativas tenham sido desenvolvidas para o cenário industrial, foi aplicado também na prática administrativa da escola. Durante séculos, as escolas seguiram as teorias administrativas empresarias e não elaboraram nenhuma teoria que contribuísse para administração e organização nas práticas escolares.
Existem diferentes concepções de organização. As organizações não podem ser explicadas por apenas uma teoria, existem várias, e com o passar do tempo, são necessários criação de novas teorias, mas as teorias recentes não substituem as antigas, o conhecimento é filtrado pelo conhecedor e assim alterado pelas suas influências culturais, sociais e cognitivas.
As organizações escolares são complexas, portanto é necessário entende-las antes de adquirir um modelo de gestão.