ATPS-Organizacao e Metodologia do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

CARLA MAGALI SANTOS SILVA

RA 2327404534

CLEONICE DE MENESES DO PRADO

RA 2321396247

ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA

RA 2316371778

JANAINA BERTO

RA 2367467683

LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN

RA 2328410786

Atividade

Prática

Supervisionada

(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia

Fundamental”,

do

Ensino

sob orientação do

professor-tutor à distância Talita de
Moraes Marcelino.

PIRACICABA
2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

INTRODUÇÃO

Com este trabalho pretendemos demonstrar que a Educação Brasileira passou por várias rupturas, antes de chegar até onde estamos. Proporcionar a compreensão, o propósito, as necessidades e importância dessas modificações da Educação.
Observar nesse processo de Educação o progresso, regressos e planejamentos fracassados, possibilitando assim assimilar diretamente a evolução da Educação Infantil e o Ensino
Fundamental, até as modificações atuais, inclusive no ensino fundamental e seus atuais nove anos, falaremos do sistema de avaliação do Governo para diagnosticar a qualidade de ensino, sendo elas o SARESP e a Provinha Brasil, como também a obrigatoriedade da criança ingressar na unidade escolar a partir de seus quatro anos de idade. Trabalharemos sempre refletindo sobre a evolução do individuo no processo de ensino – aprendizagem.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

Mapa Cronológico e conceitual do Sistema de Ensino Brasileiro
EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

(A.C. 1500) Educação Indígena, sem marcas repressivas.

1549 – Jesuítas escola
Ler e Escrever

1570 – Obras Jesuítas com cinto escolas de
Instrução Elementar

Decreto Pombalino da Instrução Publica

Desigualdade e
Analfabetismos
aos filhos de operários 1823 - Método
Lancaster ou
Ensino Mútuo