Atps matematica

Universidade Anhanguera Educacional

Ciências Contábeis

Matemática Aplicada

Matão SP, Abril de 2013
Introdução

O presente trabalho introduz ao aprendizado e a compreensão de textos matemáticos através de ferramentas matemáticas para obtenção de bons resultados, minimizar custos, maximizar lucros, controlar gastos e solução de problemas práticos com situações reais envolvendo os conceitos teóricos estudados.

Há alguns anos instalada no mercado, a escola “Reforço Escolar” precisou contratar mais dois professores de língua Portuguesa e espanhol e um de matemática.
A Planilha de gastos apresentada pelo diretor foi a seguinte:
Custo para capacitação de 20 professores da escola (oferecido pelo centro universitário da localidade): R$ 40.000,00, no ato de contratação dos serviços.
Custo de aquisição de 30 novos computadores (multimídia) + pacote de softwares educativos: R$ 54.000,00, no ato da entrega dos computadores.
O gerente do banco ABC SA atualizou o lucro bruto no cadastro da escola, com base em documentos onde constam os seguintes dados.
A escola funciona em três períodos: manhã, tarde e noite; oferecendo reforço escolar somente pela manhã, somente à tarde, somente à noite ou aos finais de semana.
O numero de alunos matriculados para este ano é pela manhã: 180, à tarde:200, à noite: 140. Aos finais de semana: 60.
Os custos para pais e alunos são: pela manhã e a tarde: R$ 200,00 por aluno. À noite, R$ 150,00 por aluno. O intensivo de final de semana, R$ 130,00 por aluno.
Os problemas abordam as seguintes funções matemáticas:

* Função Receita: Considerando a função a função Receita R para a resolução, usamos R= q. v, que nos mostra como encontrar a receita de cada turno com as seguintes informações:
Manhã e a tarde: 200,00 por aluno
Noite: 150,00 por aluno
Intensivo de final de semana: 130,00 por aluno
Dessa forma usando os dados acima encontramos a receita de cada turno.
Manhã: 180*200,00= 36.000,00
Tarde: 200*200,00= 40.000,00