ATPS Libras

Santa Bárbara d’Oeste,19 de novembro de 2013
Pedagogia

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão de Lingua Brasileira de Sinais sob orientação do Professor Tutor a distância:

Santa Bárbara d’Oeste-SP
2013

Sumário.
2 ..................................................................................introdução
3..................................................................................LIBRAS na educação
4..................................................................................conhecendo a surdez
5..................................................................................jogos, instrumentos de ensino
6..................................................................................plano de aula
7.................................................................................finalização
8.................................................................................bibliografia

Esse trabalho tem por finalidade demonstrar como funciona a inclusão de alunos surdos em salas de aula com alunos ouvintes no Brasil, que por fim servirá de base para a elaboração de um artigo sobre o mesmo.

ABSTRACT
This study is aimed at demonstrating how does the inclusion of deaf students in classrooms with students listeners in Brazil, which finally will serve as a basis for the elaboration of an Article about the same.

O aprendizado da criança a língua de sinais ocorre da mesma forma que crianças ouvintes aprendem a falar, e pode ser a base para a língua falada. É importante que a família se empenhe nesse processo, incentivando a sinalização
Quando os pais ouvintes têm um filho surdo, é necessário que escolham qual modalidade de língua que o filho usará – audioverbal ou visuomanual. E futuramente a criança decidirá qual irá usar ao decorrer de sua