ATPS LEITURA E PRODU O DE TEXTO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

BAURU
2013

Introdução

Este trabalho será apresentado á importância da leitura e a produção de texto, aliando teoria e pratica, para que, através da revisão de conceitos básicos que informam essa disciplina, o educando possa repensar a sua pratica de leitura e de produção de texto, ao mesmo tempo em que reflete sobre esse conteúdo de ensino.
Nesse sentido, pretende dar conta da discussão acerca das noções de leitura, e as perspectivas do aprendizado.
Trataremos da utilização dos gêneros textuais para o ensino da leitura e da escrita bem como a descrição e funcionalidade.
Sãocitados alguns exemplos da nova reforma ortográfica sendo para atualização da escrita de textos.

Concepção de Leitura

Entendemos que a importância da leitura na nossa vida, é cultivar hábitos de leituraentre os jovens, crianças e os adultos.
Assim como a escola influencia também ao hábito da leitura, há questões como saberler? Para que ler? Como ler?
A leitura é entendida como captação de idéias do autor, nesta concepção o texto é umproduto de codificação e decodificação pelo leitor.
Interação autor-texto-leitor, a leitura é uma atividade que leva as experiências econhecimento do leitor, ao conhecimento linguístico, deum emissor decodificação a umreceptor passivo.
O propósito da leitura é aprender com os textos, ter informações, compreensão ecritica.
É ainda possível considerar resultados das experiências vividas na educação básica.
A concepção de leitura que professores adotam em sala de aula vão realizar as práticasde leitura na aula de língua materna.
Assim ler é mais do que um simples ato de decodificar e sim um ato de raciocínio.

Estratégias de leitura.

Desse Leitor, espera-se que processe, critique, contradiga ou avalie a informação quetem diante de si, que a desfrute ou a rechace, que dê sentido e significado ao que lê (CfSalé,2003.21).
A título de exemplificação, tentemos uma “simulação” de como nós,