ATPS Historia e Geografia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – POLO ROSEIRA
Mª APARECIDA RONCONI FÁZZERI
PEDAGOGIA
Fundamentos e Metodologia de História e Geografia
Andreia Cristina Ramos Cabral – RA: 424670
Vagner Luís de Jesus – RA: 425092
Larissa Giancis Morato Fernandes – RA: 424900
Márcia Cristina Pádua de Araújo – RA: 424942

Historia e Geografia No Ensino Fundamental
Roseira, 02 de maio de 2015

Introdução
Entre os objetivos do ensino fundamental indicados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais estão os que determinam que os alunos sejam capazes de:
 conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País;
 conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais;
 perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente;
O Ensino de História e Geografia contribuem de forma significativa ao ate4ndimento desses objetivos.
Pensando na história e na geografia, no âmbito das Ciências Humanas, voltados para o ensino infantil e fundamental, este conhecimento se torna essencial na formação de indivíduos críticos, contribuindo com a construção da cidadania.
Em sala de aula, principalmente na educação básica, história e geografia deveriam ser abordadas de forma mais integrada, visando propiciar de fato a formação da cidadania, fortemente apregoada pela LDB.
História e geografia, abordados de forma integrada, até mesmo devido a sua proximidade e aos temas transversais que atravessam as duas áreas, devem ajudar a se situar no mundo.