Atps estatistica

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ETAPA  1
 Aula-tema: Apresentações estatísticas
Esta atividade é importante para que você aprenda a organizar dados brutos em forma de
rol, construir tabela de frequências, possibilitando assim cálculos de medidas de tendência
central e medidas de dispersão.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos abaixo.
PASSOS
Passo 1 - Escolha a sua equipe de trabalho, que deveráconter no mínimo 5 e no máximo 10
integrantes, e será mantida até o final do semestre. Entregue ao seu professor os nomes, RA e
e-mail dos alunos.
Passo 2 – Combinem entre as equipes e elejam uma que ficará responsável em montar uma
pequena urna, que ficará num lugar visível na sala de aula. Cada aluno, da classe, deve
indicar sua renda mensal em um bilhete anônimo e depositar nesta urna. Apenaspara
facilitar as informações, que serão de uso comum de todas as equipes, e com os dados brutos
relativos aos salários dos alunos da sala de aula, organizem um rol crescente. Após esta
atividade, comum a toda sala, o trabalho volta a ser por equipe.
Passo 3 - Monte uma distribuição de frequências com 10 classes, sendo o limite inferior R$
0,00 e o superior a próxima centena exata acima domáximo valor de renda apresentado,
indique também os pontos médios das classes.
Passo 4 - Construa as distribuições de frequência acumulada, relativa e relativa acumulada.
Passo 5 - Indique a porcentagem de alunos com renda máxima de um salário mínimo.
Administração – 4 ª. Série - Estatística
Eduardo 3 Jesus Tavares
Passo 6 - Indique a porcentagem de alunos com renda mínima de R$ 2.000,00.ETAPA  2
 Aula-tema: Gráficos
Esta atividade é importante para que você aprenda não só a interpretar gráficos como
também a plotá-los. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 - Use a tabela de freqüências, da etapa 1, para construir os gráficos a seguir.
Passo 2 - Construa um histograma.
Passo 3 - Construa um polígono de frequência.
Passo 4 - Construa umogiva.
Passo 5 - Construa um gráfico de setores (pizza) destacando-se alunos com renda menores e
maiores que a média, que será encontrada na etapa nº 3.
ETAPA  3
 Aula-tema: Medidas de posição
Esta atividade é importante para que você aprenda a calcular a média (valor médio), moda
(valor mais frequente) e mediana (valor que divide a frequencia de salários ao meio) de certa
amostra. Pararealizá-la, é importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 - Use a tabela construída na etapa 1 para resolver os passos seguintes.
Passo 2 - Calcule a média, moda e mediana usando fórmulas para dados agrupados.
Passo 3 - Transforme o valor da renda média em quantidades de salários mínimos.
Passo 4 - Compare e calcule o percentual de diferença do salário médio, calculado dos alunos
desua sala de aula, em relação ao salário médio dos alunos de nível superior incompleto do
país; que contém informação mais atual no site
http://www.mte.gov.br/sistemas/SGC/Arquivos/Documento/TABELASSALARIOS,39674
,7667476852.pdf .
Administração – 4 ª. Série - Estatística
Eduardo 4 Jesus Tavares
ETAPA  4
 Aula-tema: Medidas de variabilidade
Esta atividade é importante para que você saiba oquão dispersos estão os dados. Para
realizá-la, é importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 - Use a tabela construída na etapa 1 para resolver os passos seguintes.
Passo 2 - Calcule o desvio, a variância e o desvio padrão da amostra das rendas dos alunos,
de sua sala de aula, fazendo uso das fórmulas encontradas no PLT da disciplina de
“Estatística”, do curso de Administração, daAnhanguera Educacional.
ETAPA  5
 Aula-tema: Probabilidade
Esta atividade é importante para que você conheça a chance de sucesso ou de fracasso, de
certa condição se realizar ou não. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 - Use a tabela construída na etapa 1, e o site apresentado anteriormente, para
resolver os passos seguintes.
Passo 2 - Calcule a...
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