Atps ensino fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Alexsandra Bezerra Leite da Silva - R.A. 8945101806
Gabriela Araújo Rol da Silva – R.A. 5647105658
Monalisa Swime Ferreira de Faria – R.A. 6318199259
Tatiane da Silva Oliveira – R.A. 5311963797
Jeanne Carla dos Santos Nascimento – R.A. 5733178673

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples.

São Paulo, 24 de Abril de 2014.

Sumário

A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e
Ensino Fundamental no Brasil ......................................................................................... 2
Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos .............................. 3
As organizações auxiliares da escola ............................................................................. 5
Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 ............................................................................. 6
Mapa conceitual ................................................................................................................ 7
Conclusão ............................................................................................................................ 8
Referencias Bibliográficas ................................................................................................... 9

A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil.

A proposta do Sistema de Ensino é de aprofundar e reformular o trabalho original, dando ênfase no que se pretende sobre á questão da estrutura do ensino e da produção, tal como, as estruturas de relações sociais de produção. Com isso, não se pode deixar de considerar que o valor do trabalho, no contexto da