ATPS EJA 1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

CINTIA LOURENÇO

2307352607

EDICLEIA BUENO BATISTA

2317374697

GISELE DE FÁTIMA PEREIRA MATULOVIC

2330444243

SUHELEN BRUNO

2330422657

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e
Adultos”, sob orientação do professortutor a distância Rita Gomes

POLO
2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

1 - O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. Os alunos do EJA têm características próprias, sendo eles sujeitos específicos, pois são pessoas que não obtiveram a oportunidade de concluir seus estudos na idade indicada, normalmente isso ocorre em razão da baixa renda, pessoas que começam a trabalhar muito cedo, para ajudar na renda familiar, pessoas que normalmente trabalhavam no campo, mulheres que casaram muito cedo e foi obrigada a parar os estudos por ordem do marido, gravidez inesperada, existem motivos como inadimplência, indisciplina, em alguns casos até por conta dos vícios com drogas e casos de crimes na adolescência.
Podemos afirmar também que dentro do perfil do educando do EJA encontramos pessoas carente não apenas de educação, mas de muitos outros direitos básicos, tais como, moradia, saneamento básico, energia elétrica, segurança, entre muitos outros, referimos também, as pessoas centradas nos centros urbanos em comunidades de baixa renda, onde em sua maioria são pessoas que vieram do campo tentar uma vida melhor com mais dignidade.
A caracterização do perfil do educando do EJA é que estabelece as bases para se analisar um jeito de educar diferenciadamente dos modelos tradicionais utilizados na idade correta da escolaridade. Sendo que os educandos do EJA representa uma boa parte da população do Brasil que não obteve a oportunidade ao direito a educação básica dentro do tempo previsto dentro do conceito