atps educa o ludica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
EDUCAÇÃO LÚDICA

Sobradinho-DF
2014

Brincadeira da cadeirinha

BRINCADEIRA DO BAMBOLÊ

BRINCADEIRAS DA CADEIRINHA E BAMBOLÊ

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As brincadeiras desenvolvidas foram a cadeirinha da vovó e a do bambolê, que hoje em dia são poucas usadas palas as crianças devido a tecnologia que esta no auge.
O bambolê foi brincado de varias formas rodando na cintura, no braço, na perna e foi girado do chão, essa brincadeira auxilia no desenvolvimento do equilíbrio e da coordenação motora
Porem as atividades foram bem desenvolvidas e todos os alunos participaram e gostaram muito das brincadeiras.

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ETAPA 2 Ao nascer a pirmeira coisa que a criança faz mesmo sem ter noção é buscar o seio da mãe para se alimentar, é impulsionada pela vida ,pela sobrevivência a aprender e a se desenvolver entendemos que já nascemos munidos de potencial de aprendizagem e que no decorrer da nossa existência nos desnvolvemos e aprimoramos esse potencial,por isso podemos concluir que o aprendizado da criança começa muito antes de ela freqüentar a escola.
Todas as situações de aprendizado que são interpretadas pelas crianças na escola já fazem parte de sua história , isto é, a criança já se deparou com algo relacionado do qual pode tirar experiências.É através da brincadeira que essas experiências vem a tona pois Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio dela que a criança expressa o seu cotidiano.Ao brincar a criança desenvolve o processo de aprendizagem , pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade,firmando uma relação íntima entre desenvolvimento e e aprendizagem.Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, favorecendo a integração do indivíduo na sociedade onde é associado a reconstrução do seu mundo particular com o mundo real.

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Brincar é uma experiência fundamental para qualquer idade, principalmente para as crianças A brincadeira