Atps didatica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

Ana Karolina Fagundes Mendes RA:4343835131 Ariane Cristiane de Queiroz RA:4948936612 Claudia Marcia dos Santos Carvalho RA:3830729892 Rosana Aparecida Alvarenga Gobbo RA:4351847269 Viviane Vieira de Souza RA: 5533126922

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

TAUBATÉ
Abril/2013

PROJETO INTEGRAR

(Nome do Projeto, realizado conforme Normas do Documento ATPS Didática.pdf)

Integração Família-Escola

(Tema escolhido entre os citados no Modelo ATPS – Didática e Práticas de Ensino )

Sala: 1ª. série do Ensino Fundamental (Público Alvo)

JUSTIFICATIVA

Participando das atividades escolares, nossa equipe relacionou diversos problemas de situação de aprendizagem e concluiu que grande parte deles poderia ser solucionada ou pelo menos minimizada com a participação da família.

Exemplos disso:

- alunos com orientações diferentes (uns são orientados para serem mais defensivos outros mais agressivos, sem um preparo para tolerância);

- alunos com dificuldade de concentração e disciplina, que parecem não ter uma boa formação disciplinar em família;

- tarefas que são feitas pelos pais, mas sem participação e compreensão das crianças responsáveis;

- falta de interesse e acompanhamento das tarefas dos filhos, que os deixam desmotivados e com imensas dificuldades de realizá-las, favorecendo a dificuldade de aprendizagem e aquisição de auto-estima;

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