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Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância

Fundamentos Filosóficos da Educação

Curso: Pedagogia
Tutor Presencial: Jean Flavio Alves
Professor EAD: Mariciane Mores Nunes
Aluno: Vanusa Maria de Oliveira Basilio RA: 2325415195

ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR
25/08/2011 (Teleaula 1)

Para a realização dessas atividades,você deverá dar atenção à leitura dos textos do PLT propostos, especialmente, os capítulos 1, 2 e 3 que tratam sobre o tema da teleaula.

1. Questão

Observe a seguinte afirmação: A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora. Aponte as diferenças entre o professor meramentetécnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora.

Resposta: O professor técnico apresenta regras, e em seu ensino a sua didática é regida, mas privilegiada, cientificamente validadas, com ótimos métodos de ensino, onde até a década de 50 o ensino de didática usava teorias metodológicas com varias com varias orientações onde todos seriam iguais. Já oprofessor comprometido com a educação critica emancipatoriamente e só é possível atingir a emancipação através da critica compreendida, como auto-reflexão com a ciência pedagógica, que não visa apenas a pesquisa, mas conhece a realidade educativa e age sobre ela levando o aluno a refletir no que pensa.

2. Questão

A Filosofia apresenta diferentes áreas de estudo, dentre elas, a Filosofia daLinguagem e a Antropologia. Explique cada uma dessas áreas, demonstrando sua relação com o ato pedagógico.

Resposta: A filosofia de linguagem reflexão sobre a linguagem como elemento instruturador que explica a relação do ser humano com a realidade da natureza da linguagem: os sentidos dos signos e preposição lingüística, etc. A filosofia analítica da linguagem semiótica, positivismo lógico, teorialingüística entre outros. Antropologia (grego) investiga a concepção do seu humano a partir do que o ser humano reflete sobre aquilo que se pensa que ela deve ser, distingui-se da antropologia cientifica que estuda as diferentes culturas existentes.

ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR
01/09/2011 (Teleaula 2)

Para a realização dessas atividades, você deverá dar atenção à leitura dos textosdo PLT propostos, especialmente, os capítulos 4, 5, 6 e 7 que tratam sobre o tema da teleaula.

1. Questão

Explique, detalhadamente, os três principais verbos atribuídos à educação: informar, discutir e criar.

Resposta: Informar: pela tradução da cultura como doação o que mais se procura oferecer é a informação, por isso sempre se pensa primeiro na biblioteca tradicional ou ate mesmo numadiscoteca ou videoteca, alguns centros de informação possuem coleção de jornais e revistas, computadores e internet, a escola não pode descuidas da informação sobre protesto algum.
Discutir: como oportunidades de reflexão e crítica por meio de seminário, ciclo de debates a partir de temas indicados no momento. A discussão dá a necessária dinâmica que leva a dúvida, o informar, o discutir.Criar: toda criação leva a essa ação cultural onde valoriza e oferece princípios de criatividade. Essa ação entende-se como obra cultural, onde se dinamiza a educação como processo de herança.

2. Questão

Apresente o processo de desenvolvimento da educação formal, desde o século XVIII ao século XX, enfatizando a tarefa do educador na escola atual.

Resposta: Na idade moderna houve pressão napassagem do modelo econômico social do feudalismo para o capitalismo devido a infiltração da igreja católica, as escolas eram mosteiros, a partir do renascimento a escola passa a ser mais ampla, em internatos, onde houve o paradigma da modernidade. Já na revolução industrial, as escolas burguesas eram uma formação acadêmica. Hoje a tarefa do educador é fazer a interação do aluno, explorar o...
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