Atividades linguagem

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COLEÇÃO PROINFANTIL

PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Ministério da Educação
Secretaria de Educação a Distância
Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil

COLEÇÃO PROINFANTIL
MÓDULO IiI
unidade 4
livro de estudo - vol. 1
Mindé Badauy de Menezes (Org.)
Wilsa Maria Ramos (Org.)

Brasília 2006 AUTORES POR ÁREA
Linguagens e Códigos
As unidades nesta edição foram reelaboradas por Maria
Antonieta Antunes Cunha, a partir das produzidas para a
1ª edição, na qual participaram também Lydia Poleck
(Unidades 1, 7 e 8) e Maria do Socorro Silva de Aragão
(Unidades 5 e 6).
Matemática e Lógica
As unidades nesta edição foram reelaboradas por Iracema
Campos Cusati (Unidades 1, 2, 3 e 8)e Nilza Eigenheer
Bertoni (Unidades 4, 5, 6 e 7), a partir das produzidas para
a 1ª edição, na qual participou também Zaíra da Cunha Melo
Varizo (Unidades 1, 2, 3 e 8).
Identidade, Sociedade e Cultura
As unidades nesta edição foram reelaboradas por Terezinha
Azerêdo Rios, a partir das produzidas para a 1ª edição,
na qual participou também Mirtes Mirian Amorim Maciel
(Unidades 1, 3, 5 e 7).Ficha Catalográfica – Maria Aparecida Duarte – CRB 6/1047

L788

Livro de estudo: Módulo III / Mindé Badauy de Menezes e Wilsa Maria Ramos,
organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de
Educação a Distância, 2006.
112p. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 4)
1. Educação de crianças. 2. Programa de Formação de Professores de Educação
Infantil. I. Menezes, MindéBadauy de. II. Ramos, Wilsa Maria.
CDD: 372.2
CDU: 372.4

Os Livros de Estudo do PROINFANTIL foram elaborados tendo como base os Guias de Estudo do Programa de
Formação de Professores em Exercício – PROFORMAÇÃO.

MÓDULO IIi
unidade 4
livro de estudo - vol. 1

A – INTRODUÇÃO

8

B – ESTUDO DE TEMAS
ESPECÍFICOS 10
LINGUAGENS E CÓDIGOS
CONCEITO DE CONCORDÂNCIA: CONCORDÂNCIAVERBAL E
NOMINAL A PARTIR DAS VARIANTES LINGÜÍSTICAS ............................

11

Seção 1 – Como fazemos a concordância em nossa língua ................. 12
Seção 2 – A concordância nominal ........................................................ 1 7
Seção 3 – Concordância verbal............................................................... 2 1

MATEMÁTICA E LÓGICA
ANALISANDO DADOS.............................................................................

35

Seção 1 – Lidando com outros tipos de medida ................................... 36
Seção 2 – Saber contar é preciso! .......................................................... 48
Seção 3 – Calculando as chances............................................................ 56

VIDA E NATUREZA
RECURSOS DALITOSFERA: ESTUDO DE METAIS ...................................

67

Seção 1 – Obtenção do ouro .................................................................
Seção 2 – Estudando o cobre .................................................................
Seção 3 – Obtenção de ferro numa siderúrgica ....................................
Seção 4 – Corrosão de metais: uma transformação química...............

68
73
77
83

SUMÁRIO

C – ATIVIDADES
INTEGRADAS 92
D – CORREÇÃO DAS
ATIVIDADES DE ESTUDO

98

LINGUAGENS E CÓDIGOS ......................................................

99

MATEMÁTICA E LÓGICA .........................................................

104

VIDA E NATUREZA ..................................................................

109

A -INTRODUÇÃO

8

Professor(a),
Esperamos que você tenha gostado do que estudou nas unidades anteriores e
que continue tendo sucesso em seus estudos. Conhecemos sua determinação
e sabemos que você vai conseguir vencer os desafios do Módulo III!
Nesta unidade, você vai voltar às questões de língua portuguesa, desta vez
focalizando as concordâncias verbal e nominal nas diferentes variações...
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