Atividades fisicas para portadores de tdah

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“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele”
(Immanuel Kant)

RESUMO

O transtorno do déficit de atenção (TDAH) ocorre em função, basicamente, de alteração no sistema neurobiológico cerebral, onde os neurotransmissores responsáveis pelas funções da atenção, impulsividade e atividade física e mental no comportamento humano,apresentam-se alterados quantitativamente e/ou qualitativamente no interior dos sistemas cerebrais. Existem várias características que podem ser observadas em crianças com TDAH, o desempenho motor e a aptidão física são duas áreas importantes que devem ser avaliadas pelos profissionais de Educação Física.

    Palavras chave: Transtorno de Déficit de Atenção, Hiperatividade, Educação Física.ABSTRACT

The attention deficit disorder (ADHD) is a function basically change the system neurobiological brain where the neurotransmitter responsible for the functions of attention, impulsivity, and physical and mental activity in human behavior, we present changed quantitatively and / or qualitatively inside the brain systems. There are several features that can be observed inchildren with ADHD, motor performance and physical fitness are two important areas that should be evaluated by physical education professionals.

    Keywords: Attention Deficit Disorder, Hyperactivity, Physical Education.
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LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

|DDA, THDA, TDAHI, TDA/H|Transtorno do Déficit de Atenção / Hiperatividade |
|DSM-IV |Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders |
|ABDA |Associação Brasileira do Déficit de Atenção |

SUMÁRIO

1INTRODUÇÃO .......................................................................................

2 OBJETIVOS .....................................................................................
3. REVISÃO DE LITERATURA ...........................................................
3.1 A Educação Física Escolar e o portador de TDA/H .........................
4.CONCLUSÃO .......................................................................................
Referências ...............................................................................................

1. INTRODUÇÃO

         

A Sociedade costuma rotular seus componentes que não são iguais. O fato de o individuo ser diferente, ter comportamentos diferenciados já otorna culpado de todos os problemas que acontecem ao redor do mesmo. Com uma criança, se ao ingressar no meio escolar apresentar problemas comportamentais ou disciplinares, ela será automaticamente “excluída” ou até mesmo conduzida à direção, com possibilidade de castigo formal ou suspensão.

Ao ingressar nas escolas surgem os problemas comportamentais e/ou disciplinares, e, comumente, essascrianças são ignoradas,tratadas como problemas, chegando a serem conduzidos à diretoria, que lhes aplicas “penalidades” como castigos ou até suspensões..

Ao invés disso, deveriam ser pesquisadas patologias que alteram o comportamento, pois algumas delas tornam a criança muito agitada, afetando o comportamento, o desenvolvimento escolar e a maneira de interagir socialmente. "O TDA/H éconsiderado o distúrbio infantil mais comum e é tido como a principal causa de fracasso escolar" (Cabral /2005).

O Transtorno de déficit de atenção /hiperatividade - TDAH é uma condição de base orgânica, que tem por principais características dificuldades em manter o foco da atenção, controle da impulsividade e a agitação - que é a hiperatividade. É também chamado de DDA, THDA, TDAHI,...
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