Atividades do livro o porvir

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  • Publicado : 5 de dezembro de 2012
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DEMO, Pedro. O Porvir: desafio das linguagens do século XXI. Curitiba: Ibpex, 2012.
Questão 1
Considerando o ciberespaço, ou seja, o mundo da tecnologia dos computadores que invadiu o universo doensino, a leitura pode se desenvolver, dependendo da instrução correta dos professores. Dentro do universo virtual, aliado ao aspecto tradicional da leitura, o autor concebe três tipos de leitores: oleitor contemplativo, o leitor movente e o imersivo. Considerando esses três tipos de leitores, faça uma entrevista com alunos do ensino fundamental e médio, indagando com que tipo de leitor ele seidentifica, e após a entrevista, descreva sobre cada um deles.
Após entrevistar alunos do Ensino Fundamental e Médio concluo que todos eles se encaixaram no perfil do leitor imersivo, por estaremdiretamente envolvidos com a tecnologia da internet. Ao se falar que “a informática permite que os dados cruzem oceanos, continentes, hemisférios, conectando a mesma rede gigantesca de transmissão e acesso,potencialmente, qualquer ser humano no globo”. Se identificam no dia a dia através do meio da digitação com amigos e parentes de cidades e países distantes.
Questão 2
Entreviste professores eequipe pedagógica, além do diretor de uma escola de sua região, seguindo o roteiro das perguntas a serem respondidas.
a) Para esses profissionais, qual a importância da realidade virtual e daaprendizagem digital na formação dos alunos de hoje?
b) A realidade virtual influencia na prática do ensino aprendizagem desse profissional? Como? Por quê?
c) Descreva algumas vantagens daaprendizagem digital.
Professores:
a) A realidade virtual é a outra maneira de estar presente e a aprendizagem digital é o aluno no seu dia a dia com um patamar mais presente na aprendizagem.
b) Não,com dedicação e compromisso, porque tem a comodidade de estudar e se dedicar no seu devido tempo e horário programado.
c) Presença interina do professor, detalhamento melhor do conteúdo,...
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