Atividade a Distância

Atividade á Distância
Fundamentos da Educação IV

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Ciências Biológicas

Atividade a Distância I
Fundamentos da Educação IV

Resolução da atividade:

-Figuras escolhidas: 2 e 4.

Figura 2:
Podemos relacionar a figura 2 com a realidade em nossas escolas.
As escolas têm, ou deveriam ter, o mesmo objetivo, que é instruir os alunos, proporcionando uma “igualdade” nesta instrução, mas podemos perceber que isto não ocorre verdadeiramente.

Vê-se claramente que os alunos têm as mesmas organizações curriculares, ou seja, ensino fundamental e médio, mas mesmo assim há desigualdade.
Na figura 2 vemos isto quando olhamos para as saídas dos alunos, e percebe-se que a ascensão social não é alcançada, pois todos entram por um mesmo local e saem em diferentes locais.

Os filhos de operários e/ou lavradores saem aos montes de um ensino técnico, prontos para trabalharem nas mesmas profissões que os seus pais; os filhos de empregados de quadro médio saem formados no ensino médio, também prontos para exercerem suas profissões na mesma categoria que seus pais; e também, os filhos de empresários saem formados no ensino superior, para ocupar cargos com a mesma categoria que seus pais.

Conclui-se que a escola, que deveria promover a igualdade entre estes alunos, fortalece mais ainda a mesma, e isto é confirmado pela visão marxista, pois, segundo Marx: ”a escola é organizada para manter a desigualdade das condições de classe, pois serve a um projeto geral de dominação que se perpetua, com raríssimas possibilidades de os membros das classes dominadas aproveitarem, efetivamente, as oportunidades e chances de ascensão social.” (Marx, 1978 a 1984)

Figura 4:
Podemos visualizar na figura 4 que um adulto, provavelmente o educador, repreende seu aluno porque este tem pensamentos próprios, ou seja, usa a crítica em sua mente para questionar