Atividade movimento e matemática

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

ALUNA: XXXXXXXXXXXXXXXX












FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO


DO MOVIMENTO

FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO
DA MATEMÁTICA



















Iporá – GO
2008
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX










FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO


DO MOVIMENTO

FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DOENSINO
DA MATEMÁTICA









Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Fundamentos e Metodologias do Ensino do Movimento; Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática


Orientador: Profª. Orlando Mendes Fogaça JúniorEliane Maria de Oliveira Araman
Tutora Eletrônica: Maria Roseli da Silva
Tutor(a) de sala(a): Maria Piedade Feliciano Cardoso















Iporá - GO
2008
Atividade de Avaliação 2
ATIVIDADE 01
I. Nome da Atividade:
Corrida rapidez.


II. Idade Indicada:
07 anos


III.Objetivos da Atividade:
Adquirir velocidade tendo noção de espaço, direcionamento, lateralidade e números em relação ao tempo percorrido. Entender o tempo requerido depende do percurso corporal.


IV. Conteúdos desenvolvidos:
Esta oficina, da 1ª série, baseou-se em recortes de jornal sobre as modalidades de esportes dos Jogos Pan-Americanos deste ano. Os grupos escolhiam umesporte, nesse caso escolheram a corrida e discutiam onde a Matemática estava presente nele e listavam suas respostas numa folha. Além da listagem, praticaram o esporte tendo como base e esforço físico. Todo o material produzido foi utilizado para montar um grande painel e as crianças se surpreenderam em ver como os esportes têm muita matemática.

V. Descrição detalhada da atividade:O professor reuniu os alunos que sentaram em grupos. Cada grupo foi pesquisando os esportes, escolhendo a modalidade e listando as respostas numa folha de papel. Em seguida o professor divide a turma em três equipes, que formam três fileiras paralelas no pátio da escola.
Os alunos se colocam em posição de corrida com um joelho dobrado e o outro reto. Ao sinal do apito o primeiroaluno de cada fileira sai correndo. O professor marcará no relógio o tempo percorrido de cada um. Vencerá o aluno que fizer menor tempo.



ATIVIDADE 02

I. Nome da Atividade:
Contagem no Jogo de futebol.
II. Idade Indicada:
06 anos
III. Objetivos da Atividade:
Anotar todos os resultados dos jogos da sua equipe e calcular várias estatísticas referentes às partidasrealizadas:
Quantas cabeçadas o zagueiro do time adversário deu no primeiro tempo?
Quantos chutes a gol deram o time adversário?
Quantos passes errados deram sua equipe durante toda partida?
Qual a média de faltas cometidas no jogo?
Quantos cruzamentos na área. Etc.


IV. Conteúdos desenvolvidos:
Os alunos se reuniram junto com o professor para assistirem e torcerempor uma partida de futebol.
A partir do início da partida começam as contagens. Todos os alunos passarão a vibrar com o time e ao mesmo tempo aprender matemática segundo as regras do jogo. Os alunos verão que jogo é matemática.


V. Descrição detalhada da atividade
No gramado, o professor divide os alunos em quatro equipes onde cada uma responderá às perguntas numafolha de sulfite.
As perguntas serão respondidas conforme observação detalhada de forma que entenderão que sem a matemática não se joga futebol.
Vibrar com a vitória e entristecer com a derrota fazem parte de um jogo. Portanto as respostas às perguntas serão feitas em debate, em conjunto e em grupo.




ATIVIDADE 03


I. Nome da Atividade:
Basquete...
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