Atividade Estruturada (Educação Física)

INTRODUÇÃO A prática de ensino sob forma de Estágio de acompanhamento ser um momento de extrema importância para o dicente de Educação Física e, para os docentes envolvidos diretamente com esta disciplina, compartilho aqui minhas experiências que tive com a disciplina. Vejo que as experiências na educação física escolar, os planos de aula as estratégias utilizadas pelos professores, são bem pouco divulgadas e publicadas, fazendo com que muita informação seja desperdiçada, por estar sendo utilizada individualmente, e não discutida pelo coletivo, no caso a troca de idéias entre os professores. Preocupado em fazer desta experiência um momento de reflexão, Mostrarei as informações de como o estágio desenvolveu-se de um modo geral, além de alguns dados da escola e projetos visitados e da citação de alguns dos referenciais teóricos utilizados.

DESENVOLVIMENTO
Nas escolas e projetos que visitei o estágio desenvolveu–se dentro dos objetivos gerais da escola que era proporcionar a formação básica do indivíduo em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social; oportunizar a formação crítica para o exercício da cidadania e favorecer a integração família – escola –comunidade. O estágio de acompanhamento foi realizada no período de quatro meses, as aulas foram ministradas no turno da manhã e tarde dividiu-se em três momentos: reuniões pedagógicas com as diretoras e professoras de educação física, observação ativa das aulas e as aulas.
Minha primeira vista foi ao Colégio Kennedy, localizado no Bairro Papicu, onde fomos recepcionados e orientados pela professora Ângela Saboia. Tinhamos que ministrar aulas para o ensino infantil. A escola dispunha de uma quadra de cimento, com demarcações para voleibol, basquete e futsal. Ao lado da área coberta, havia uma outra área coberta menor e uma pequena piscina. Dividimos a turma em grupos e fomos orientados a elaborar planos de aulas de educação física para o ensino infantil e