ATIVIDADE EM DANÇA

Atividade em dança.
Introcução
O ser humano tem necessidade de expressar-se e comunicar-se. Essa expressividade e comunicação flui de cada ser de modos diferentes e são despertadas de acordo com a necessidade cotidiana. Para as crianças a expressividade e comunicação soam de maneira espontânea. A linguagem corporal é única, perceptiva durante os jogos e brincadeiras do dia a dia . O trabalho desenvolvido visa a percepção do corpo através da brincadeira e da cantiga.
Titulo do trabalho: Dança
Público alvo: Crianças entre seis e sete anos.
Disciplinas envolvidas: Arte e Ciências
Tempo necessário: uma semana
Objetivo geral
Usar a dança como estratégia para desenvolvimento e aprimoramento da linguagem corporal.
Objetivo especifico Desenvolver a improvisão , vincular brincadeiras e cantigas a dança, visando o trabalho com o corpo em diferentes movimentos.
Justificativa:
Dançar para promover a experimentação de forma singular a criação de movimentos próprios. Reconhecer partes do corpo e o que essas partes são capazes de realizar, quando estamos em um jogo, dança, brincadeira. Dança e movimento como caminho para desenvolver a criatividade e percepção corporal, dentro do universo infantil.

O trabalho de criação de movimentos e percepão do corpo teve seu ponto de partida a obervação de um esqueleto. As crianças ficaram encantadas e assustadas em saber qual sua base de sustentação. Puderam tocar no esqueleto e procurar nos corpos dos colegas e nos próprios os ossos visualizados.
Como continuidade, em roda de conversa, as crianças foram questionadas sobre quais movimentos aquele esqueleto podia fazer, a partir da música “A Dança das caveiras”. Como a música é de conhecimento popular as crianças não tiveram problemas em movimentar-se. Algumas inferencias foram conferidas neste momento como: pedir para usar os planos (fazer as caveiras se movimentar sentada, deitada, em pé, nas pontinhas de costa, de lado, torta, etc), essas inferencias