Atividade colaborativa - responsabilidade social e meio ambiente (rsma)

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  • Publicado : 7 de maio de 2012
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SUMÁRIO




• AULA TEMA 1.................................................................................................................03
• AULA TEMA 2.................................................................................................................03
• AULA TEMA 3 – Passo1................................................................................................04
• AULA TEMA 3 – Passo 2................................................................................................04
• AULA TEMA 3 – Passo 3................................................................................................05
• AULA TEMA 3 – Passo 4................................................................................................05
•AULA TEMA 4.................................................................................................................07
• AULA TEMA 5 – Passo 1................................................................................................08
• AULA TEMA 5 – Passo 2................................................................................................08
• AULA TEMA 6– Passo 1................................................................................................08
• AULA TEMA 6 – Passo 2................................................................................................09
• AULA TEMA 6 – Passo 3................................................................................................09
• AULA TEMA 7 – Passo1................................................................................................09
• AULA TEMA 7 – Passo 2................................................................................................10
• AULA TEMA 7 – Passo 3................................................................................................11











AULA TEMA 01
ÁGUA E ASUSTENTABILIDADE

Consumo Sustentável significa saber utilizar os recursos naturais para satisfazer as nossas necessidades, sem comprometer as necessidades e aspirações das gerações futuras. Para isso precisamos somente dar mais atenção com o que está ao nosso redor, no nosso ambiente.
Noventa e sete por cento da água existente no planeta Terra é salgada (mares e oceanos), dois por cento formam geleirasinacessíveis e, apenas um por cento é água doce, armazenada em lençóis subterrâneos, rios e lagos...
Pois é, temos apenas 1% de água, distribuída desigualmente pela Terra para atender a população mundial! E esse pouco de água que nos resta está ameaçado, pois somente agora estamos nos dando conta dos riscos que representam os esgotos, o lixo, os resíduos de agrotóxicos e industriais. Cada um de nóstem uma parcela de responsabilidade nesse conjunto de coisas.
Sabemos que não dá para viver sem água, então, a saída é fazer um uso racional deste precioso recurso natural. A água deve ser usada com muita responsabilidade.
Partindo do texto mostrado acima, retirado do site http://www.sustentabilidade.org.br, decidimos montar nosso próprio projeto de conscientização sobre o consumo da água e apreservação das nossas fontes de água doce.
Portanto, este trabalho consiste em informar a população sobre o que podemos fazer, por onde começar e qual o objetivo desta conscientização, através de exemplos de rios já poluídos e quais atitudes devemos tomar para salvá-los e também não degradar as fontes que ainda permanecem adequadas para o consumo.

AULA TEMA 02
A PRESERVAÇÃO DOS NOSSOS RIOSA qualidade da água dos rios e represas brasileiros está longe do ideal. Dados do IDS (Indicadores de Desenvolvimento Sustentável), do IBGE, revelam quais bacias de água doce estão em situação mais crítica. Os IQA’s (Índice de Qualidade da Água) mais baixos são os dos altos cursos dos rios Tietê e Iguaçu, que atravessam, respectivamente, as regiões metropolitanas de São Paulo e Curitiba. A...
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